ERASMUS+
Nasza szkoła w programie ERASMUS+, który "zmienia życie, otwiera umysły"
Nasza szkoła dołączyła do grona placówek uczestniczących w prestiżowym programie Erasmus+, współfinansowanym przez Unię Europejską. Narodową Agencją Programu Erasmus+ i jego realizatorem w Polsce jest Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji.
Projekt "Klucz do Europy - współpraca, innowacja i równość".
Projekt realizowany jest w okresie 18 miesięcy, rozpoczyna się 6.10.2025 r. a kończy 5.04.2027r.
Film promocyjny >>>>> Film o działalności SP1 Radzymin
Udział w tym programie to niezwykła przygoda edukacyjna, która łączy naukę, technologię, ekologię i współpracę międzynarodową – wszystko po to, by inspirować młodych ludzi do działania i odkrywania świata!
W ramach projektu uczniowie i nauczyciele wezmą udział w wyjazdach zagranicznych i będą uczestniczyć w warsztatach ekologicznych, zajęciach z nowoczesnych technologii, kursach języka angielskiego, a także w spotkaniach z partnerami z innych krajów Europy. To doskonała okazja, by uczyć się w praktyce, rozwijać swoje pasje i przełamywać bariery językowe oraz kulturowe.
Szczególną uwagę poświęcamy również uczniom ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi (SPE) – chcemy, by każdy mógł poczuć, że jest ważną częścią szkolnej społeczności i europejskiej wspólnoty uczących się.
Dzięki Erasmus+ nasza szkoła staje się miejscem otwartym, kreatywnym i pełnym pozytywnej energii. Wspólnie uczymy się, jak troszczyć się o planetę, mądrze korzystać z technologii i współpracować z ludźmi z różnych stron świata.
Erasmus+ w SP1 – uczymy się z pasją, działamy z sensem, zmieniamy świat na lepsze!
Ulotka informacyjna >>> ulotka-informacyjna-frse-pl.pdf
Broszura >> Mobilność - Edukacja szkolna >>>> co-oferuje-erasmus-edukacja-szkolna.pdf
Dofinansowane ze środków UE. Wyrażone poglądy i opinie są jedynie opiniami autora lub autorów i niekoniecznie odzwierciedlają poglądy i opinie Unii Europejskiej lub Fundacji Rozwoju Systemu Edukacji. Unia Europejska ani Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji nie ponoszą za nie odpowiedzialności.
Artykuł na stronie Gminy Radzymin >> https://radzymin.pl/2035/szkola-podstawowa-nr-1-w-radzyminie-z-prestizowym-grantem-erasmus.html?searchKey=ERASMUS+
DOKUMENTACJA:
>>>>>>>>>>>>>> REGULAMIN_REKRUTACJI_NAUCZYCIELI.pdf
>>>>>>>>>>>>>> Regulamin_rekrutacji_uczniów.pdf
Koordynatorzy programu: Iwona Banaszkiewicz, Iwona Jaworska, Dorota Poznańska
Artykuł w Tygodniku Regionalnym KURIER W nr 41 z dnia 25.11.2025r. strona 15 >> KW_nr_41_z_dnia_25.11.2025_r.pdf
POWYŻEJ: Gazetka ścienna w szkolnym holu z informacją dotyczącą realizacji projektu ERASMUS+.
Mobilność kadry nauczycielskiej w Portugalii - Lizbona
W dniach 8–15 lutego 2026r. nauczycielki naszej szkoły – pani Katarzyna Loba-Sokołowska oraz pani Iwona Waliszkiewicz – wzięły udział w międzynarodowym kursie metodyczno-językowym realizowanym w ramach programu Erasmus+. Celem szkolenia było doskonalenie kompetencji zawodowych nauczycieli oraz wymiana doświadczeń z przedstawicielami szkół z różnych krajów Europy. Kurs odbył się w stolicy Portugalii - Lizbona i stanowił jedną z mobilności poświęconych wdrażaniu metody CLIL, czyli zintegrowanemu nauczaniu przedmiotowo-językowemu w szkole podstawowej.
Podczas 30-godzinnego kursu „CLIL In Primary School: Make It Work, Make It Effective” uczestniczki poznały praktyczne sposoby łączenia nauki języka angielskiego z nauczaniem przedmiotów takich jak matematyka czy chemia. W trakcie zajęć tworzyły materiały dydaktyczne, testowały aplikacje edukacyjne oraz opracowywały pomoce wspierające rozwój słownictwa tematycznego uczniów.
Cennym doświadczeniem była współpraca w międzynarodowych zespołach nauczycieli z różnych krajów Europy. Wspólna praca w języku angielskim pozwoliła lepiej zrozumieć perspektywę ucznia uczącego się języka obcego oraz wymienić się sprawdzonymi metodami pracy.
Udział w szkoleniu przyniósł wiele inspiracji do wykorzystania na lekcjach i zajęciach wychowawczych. Nauczycielki wróciły do szkoły z nowymi pomysłami, energią do działania oraz przekonaniem, że zdobyte doświadczenia przełożą się na jeszcze ciekawsze i bardziej angażujące zajęcia dla uczniów.
Artykuł na stronie Gminy Radzymin >> https://radzymin.pl/2121/nowoczesna-edukacja-w-praktyce-doswiadczenia-z-mobilnosci-erasmus.html?searchKey=ERASMUS+
Uczestnicy mobilności: Katarzyna Loba-Sokołowska, Iwona Waliszkiewicz
3026 lutego 2026 r. grupa 13 uczniów naszej szkoły wraz z opiekunami p. Dorota Chacińska, Iwonka Kalicką, Agatą Piwowarską, Beatą Wojciechowską i Marleną Wiśniewską odwiedziła Czeskie Centrum w Warszawie, aby lepiej poznać kulturę i tradycje naszych południowych sąsiadów. Wizyta była elementem przygotowań do majowego wyjazdu w ramach programu Erasmus+, podczas którego uczniowie będą uczestniczyć w zajęciach w czeskiej szkole.
Podczas spotkania dzieci miały okazję dowiedzieć się wielu ciekawych informacji o Czechach – ich historii, zwyczajach, języku oraz codziennym życiu rówieśników. Nie zabrakło również ciekawostek dotyczących czeskiej kultury, tradycji oraz edukacji.
Wizyta była doskonałą okazją do poszerzenia wiedzy, rozwijania otwartości międzykulturowej. Uczniowie wrócili zainspirowani i pełni pozytywnych wrażeń.
Bardzo dziękujemy dyrektorowi Czeskiego Centrum panu Petr Vlćek oraz prowadzącym zajęcia pani Edycie Bojanowskiej i panu Śimon Voboril.
Opracowanie: Marlena Wiśniewska
6Druga mobilność jako job shadowing w Czechach
W dniach 1-7 marca 2026 r. marca p. Marlena Wiśniewska, p. Beata Wojciechowska i p. Agata Piwowarska uczestniczyły w wyjeździe w ramach programu Erasmus+, który odbył się w czeskim mieście Hawierzów. Celem wizyty był job shadowing, czyli obserwacja pracy nauczycieli oraz sposobu prowadzenia zajęć w tamtejszej szkole.
Podczas pobytu uczestniczyłyśmy w lekcjach prowadzonych przez czeskich nauczycieli. Była to doskonała okazja do poznania innych metod pracy, organizacji zajęć oraz funkcjonowania szkoły w Czechach. Obserwacja lekcji pozwoliła nam zdobyć nowe doświadczenia i inspiracje, które mogą zostać wykorzystane w codziennej pracy z uczniami.
Po zakończeniu zajęć dydaktycznych wspólnie zwiedzałyśmy miasto oraz najbliższą okolicę. Odwiedziłyśmy między innymi Ostrawę, jedno z największych miast regionu, gdzie miałyśmy okazję poznać lokalną kulturę i historię.
Jednym z ciekawszych punktów programu była również wizyta w fabryce Marlenka we Frydku-Mistku. Poznałyśmy tam proces produkcji znanych czeskich słodkości oraz historię powstania tej popularnej marki.
Wyjazd był bardzo wartościowym doświadczeniem. Umożliwił wymianę doświadczeń z nauczycielami z innego kraju, poznanie nowego środowiska edukacyjnego oraz rozwój zawodowy. Była to także doskonała okazja do poznania kultury i tradycji naszych południowych sąsiadów.
Zdjęcia p. Beata Wojciechowska
Opracowanie p. Marlena Wiśniewska
37W ramach dodatkowych zajęć pozalekcyjnych języka angielskiego w klasie 5d realizowano działania mające na celu podnoszenie świadomości ekologicznej wśród uczniów. Wykorzystano w tym celu gry planszowe o tematyce środowiskowej, które stanowiły atrakcyjną i angażującą formę nauki.
Zajęcia prowadzone były w języku angielskim, dzięki czemu uczniowie odnieśli podwójną korzyść – rozwijali swoje kompetencje językowe oraz jednocześnie zwiększali swoją świadomość ekologiczną. Podczas zajęć uczniowie poznali różnorodne sposoby recyklingu oraz ponownego przetwarzania odpadów, uczyli się prawidłowej segregacji śmieci, a także poznali źródła energii odnawialnej i nieodnawialnej. Dowiedzieli się, jakie codzienne działania – takie jak oszczędzanie wody, ograniczanie plastiku czy ponowne wykorzystywanie materiałów – pomagają dbać o środowisko naturalne.
Uczniowie rozwinęli również słownictwo z zakresu ekologii w języku angielskim oraz doskonalili umiejętności komunikacyjne, takie jak zadawanie pytań, udzielanie odpowiedzi, wyrażanie opinii i współpraca w grupie. Gry planszowe wymagały od nich skupienia, uważności, logicznego myślenia oraz planowania swoich działań. Jednocześnie sprzyjały rozwijaniu kompetencji społecznych, takich jak praca zespołowa, odpowiedzialność za wspólne zadania oraz przestrzeganie zasad fair play.
Efektem prowadzonych działań jest zwiększenie świadomości ekologicznej uczniów, większa gotowość do podejmowania proekologicznych działań w życiu codziennym oraz wzrost motywacji do nauki języka angielskiego. Uczniowie potrafią nazwać i opisać podstawowe zagadnienia związane z ochroną środowiska w języku angielskim, rozumieją znaczenie działań proekologicznych oraz wykazują większą odpowiedzialność za otaczające ich środowisko.
Przed nami jeszcze jedne zajęcia w tej grupie z cyklu aktywizujących lekcji, podczas których uczniowie będą pracować z wykorzystaniem gier planszowych związanych z ekologią. Zaplanowane działania pozwolą na dalsze utrwalanie zdobytej wiedzy, rozwijanie słownictwa oraz doskonalenie umiejętności współpracy. Uczniowie będą mieli okazję pogłębiać swoją wiedzę na temat ochrony środowiska poprzez praktyczne działania, podejmowanie decyzji oraz rozwiązywanie problemów w języku angielskim.
Realizowane działania wpisują się w założenia programu Erasmus+ realizowanego w Szkole Podstawowej nr 1 w Radzyminie, promując postawy proekologiczne, rozwój kompetencji kluczowych oraz otwartość na współpracę i naukę poprzez doświadczenie. W najbliższym czasie trzech nauczycieli ze szkoły wyjeżdża również na kurs językowy, którego celem jest pogłębienie wiedzy na temat ochrony środowiska, zrównoważonego rozwoju oraz sposobów efektywnego wprowadzania edukacji ekologicznej do procesu nauczania.
Opracowanie: Iwona Banaszkiewicz, koordynator programu Erasmus +
8Uczniowie klasy 4g wzięli udział w zajęciach poświęconych zasadom zdrowego odżywiania i kształtowaniu prozdrowotnych nawyków. Celem spotkania było nie tylko przekazanie wiedzy teoretycznej, ale przede wszystkim rozwijanie świadomości uczniów w zakresie dbania o własne zdrowie oraz odpowiedzialności za codzienne wybory żywieniowe.
Podczas zajęć uczniowie poznali podstawowe zasady zdrowej diety, dowiedzieli się, jakie składniki odżywcze są niezbędne do prawidłowego funkcjonowania organizmu oraz jakie konsekwencje może mieć niewłaściwe odżywianie. Rozwijali umiejętność rozróżniania produktów zdrowych i mniej korzystnych dla zdrowia, a także uczyli się planowania prostych, wartościowych posiłków. Istotnym elementem zajęć było również kształtowanie postawy odpowiedzialności za własne zdrowie oraz budowanie motywacji do wprowadzania dobrych nawyków w życie codzienne.
Zwrócono również szczególną uwagę na właściwe przechowywanie produktów spożywczych, tak aby jak najdłużej zachowywały świeżość i wartości odżywcze. Uczniowie poznali zasady higieny oraz sposoby ograniczania marnowania żywności. Ważnym elementem było także uwrażliwienie ich na kwestie ekologiczne – omówiono znaczenie segregacji odpadów oraz recyklingu zużytych opakowań, zwłaszcza plastikowych, a także innych materiałów nadających się do ponownego przetwarzania.
Podsumowaniem zajęć było kreatywne zadanie praktyczne, polegające na wykonaniu zwierzątka lub dowolnego przedmiotu z wykorzystaniem jak największej liczby owoców. Uczniowie wykazali się dużą pomysłowością i zaangażowaniem, tworząc barwne i oryginalne kompozycje. Następnie prezentowali swoje prace, nazywając wykorzystane owoce w języku angielskim oraz przygotowując krótkie opisy swoich projektów z użyciem poznanego słownictwa.
Zrealizowane działania pozwoliły osiągnąć szereg efektów kształcenia. Uczniowie poszerzyli swoją wiedzę na temat zdrowego stylu życia i roli właściwego odżywiania, rozwinęli umiejętności praktyczne związane z komponowaniem zdrowych przekąsek, a także doskonalili kompetencje językowe w zakresie języka angielskiego. Ponadto kształtowali kreatywność, umiejętność pracy zadaniowej, odpowiedzialność za środowisko naturalne oraz umiejętność prezentowania efektów własnej pracy na forum grupy.
Zajęcia miały zatem wielowymiarowy charakter – łączyły edukację zdrowotną, ekologiczną oraz naukę języka obcego, a także rozwijanie kompetencji społecznych i twórczych, co wpisuje się w założenia programu Erasmus+ realizowanego w Szkole Podstawowej nr 1 w Radzyminie i nowoczesnego podejścia do procesu kształcenia.
Opracowanie: Iwona Banaszkiewicz, koordynator projektu Erasmus+
16Uczniowie klasy 7a, pod kierunkiem nauczyciela języka angielskiego oraz szkolnego koordynatora programu Erasmus+, Pani Iwony Banaszkiewicz realizowali projekt edukacyjny, którego głównym celem było przeanalizowanie wad i zalet mieszkania w Radzyminie na podstawie ankiet w języku angielskim wśród uczniów i nauczycieli naszej szkoły. Praca nad projektem stanowiła nie tylko okazję do rozwijania kompetencji językowych, ale również umiejętności współpracy, krytycznego myślenia oraz świadomego postrzegania swojej „małej ojczyzny”.
Uczniowie zostali podzieleni na zespoły, w których samodzielnie planowali działania, gromadzili materiały oraz opracowywali wyniki swoich obserwacji. Analizując codzienne życie mieszkańców, starali się spojrzeć na Radzymin z różnych perspektyw – zarówno młodych ludzi, jak i dorosłych.
W swoich projektach uczniowie szczegółowo przedstawili mocne strony miasta. Podkreślili przede wszystkim dobrze rozwinięty i stosunkowo tani transport miejski, który umożliwia sprawną komunikację z pobliskimi miejscowościami, w tym z Warszawą. Zwrócili również uwagę na wysoką świadomość historyczną mieszkańców, co ma szczególne znaczenie w kontekście bogatej historii Radzymina. Istotnym elementem była także obecność licznych inwestycji współfinansowanych ze środków Unii Europejskiej, które przyczyniają się do rozwoju infrastruktury oraz poprawy jakości życia. Uczniowie docenili również dobre oświetlenie ulic, wpływające na bezpieczeństwo, a także stosunkowo dobry dostęp do opieki zdrowotnej.
Równocześnie młodzież nie unikała trudnych tematów. Wśród słabszych stron miasta wskazano niewystarczającą liczbę miejsc parkingowych, co stanowi istotny problem dla mieszkańców. Uczniowie zauważyli także brak instytucji kulturalnych, takich jak kino czy teatr, które mogłyby uatrakcyjnić życia mieszkańców.
Jednym z najważniejszych założeń projektu było uświadomienie uczniom, że każdy – niezależnie od wieku – może mieć realny wpływ na swoje otoczenie. Uczniowie podkreślili, że zmiany warto zaczynać od prostych działań, takich jak dbanie o środowisko naturalne, troska o czystość najbliższej okolicy czy angażowanie się w inicjatywy społeczne.
Projekty zostały wzbogacone o autorskie fotografie przedstawiające ważne miejsca w Radzyminie, co pozwoliło lepiej zobrazować omawiane zagadnienia oraz nadało pracom indywidualny charakter. Dzięki temu uczniowie mogli połączyć wiedzę teoretyczną z praktyczną obserwacją otoczenia.
Efekty pracy uczniów zostaną zaprezentowane podczas wyjazdu zagranicznego w ramach mobilności grupowej programu Erasmus+, w którym udział weźmie 13 uczniów klasy 8. Prezentacja odbędzie się przed uczniami z Czech i będzie doskonałą okazją do wymiany doświadczeń, poglądów oraz rozwijania kompetencji językowych w praktyce.
Mamy nadzieję, że nawiązana współpraca międzynarodowa będzie się dynamicznie rozwijać, a relacje między szkołami staną się jeszcze silniejsze. Liczymy również, że w niedalekiej przyszłości będziemy mieli przyjemność gościć uczniów z Czech w naszej szkole, co pozwoli kontynuować wspólne działania oraz jeszcze lepiej poznać swoje kultury i środowiska lokalne.
Opracowanie: Iwona Banaszkiewicz, koordynator projektu Erasmus+
"EUROPA TO MY"
16 kwietnia 2026 r. w naszej szkole odbyła się niezwykła uroczystość, która na długo pozostanie w pamięci całej społeczności szkolnej. Akademia przygotowana przez uczniów klasy 4g pod opieką koordynatorów programu Erasmus+ Pani Iwony Banaszkiewicz, Pani Iwony Jaworskiej i Pani Doroty Poznańskiej, została zorganizowana z okazji zbliżającej się rocznicy przystąpienia Polski do Unii Europejskiej oraz pierwszej w naszej szkole mobilności uczniów w ramach programu Erasmus+. Było to wydarzenie pełne refleksji, wzruszeń i dumy z przynależności do wspólnoty europejskiej.
Uroczystość pt. „Europa to my” w artystyczny i poruszający sposób ukazała wartości, na których opiera się Unia Europejska – jedność w różnorodności, współpracę ponad granicami, wzajemny szacunek oraz otwartość na inne kultury. Szczególnym momentem było uroczyste odśpiewanie hymnu Europy, które nadało wydarzeniu podniosły charakter i podkreśliło jego rangę.
Symbolicznym i niezwykle efektownym elementem akademii było wniesienie flag krajów, do których w najbliższym czasie będą realizowane mobilności uczniów i nauczycieli w ramach programu Erasmus+. Ten gest stał się wyrazem otwartości na świat, gotowości do podejmowania nowych wyzwań oraz budowania międzynarodowych relacji.
Wydarzenie zostało połączone z uroczystą galą wręczenia dyplomów uczniom uczestniczącym w grupowej mobilności do Czech w ramach programu Erasmus+. Był to moment docenienia ich zaangażowania, odwagi oraz chęci rozwijania swoich kompetencji poza granicami kraju.
Swoją obecnością uroczystość zaszczycili wyjątkowi goście Pan Wiceburmistrz Radzymina Krzysztof Dobrzyniecki oraz przedstawiciele szkoły IES Santa Aurelia z Hiszpanii. Wizyta w naszej szkole była ostatnim punktem programu dla p. Margarity Camacho Montesinos oraz p. Fernando Conejo Martína podczas job shadowing realizowanego w Zespole Szkół Techniczno-Zawodowych im. Czesława Nowaka w Radzyminie w ramach programu Erasmus+. Ich udział podkreślił międzynarodowy wymiar wydarzenia i znaczenie współpracy edukacyjnej między krajami Europy. Naszą szkołę odwiedziła też dyrektor tej szkoły, Pani Małgorzata Sieroszewska oraz Pani Anna Wardak - nauczyciel języka angielskiego oraz szkolny koordynator programu Erasmus+, dyrektor Szkoły Podstawowej nr 2 im. Eleonory Czartoryskiej w Radzyminie, Pani Monika Sawicka oraz przedstawiciele Centrum Usług Wspólnych w Radzyminie, Pani Marta Jabłecka i Pani Anna Ślesicka.
Program Erasmus+ to nie tylko podróże, ale przede wszystkim inwestycja w rozwój młodych ludzi i kadry pedagogicznej. Uczniowie zyskują możliwość doskonalenia umiejętności językowych, poznawania nowych kultur, przełamywania barier oraz budowania pewności siebie. Nauczyciele rozwijają swoje kompetencje zawodowe, inspirują się nowymi metodami pracy i nawiązują wartościowe kontakty międzynarodowe. Szkoła natomiast umacnia swoją pozycję jako nowoczesnej, otwartej na świat placówki, która stawia na rozwój, współpracę i innowacyjność.
Ta wyjątkowa akademia pokazała, że Europa to nie tylko mapa i instytucje – to przede wszystkim ludzie, którzy wspólnie tworzą przestrzeń dialogu, możliwości i wzajemnego wsparcia. „Europa to my” – te słowa wybrzmiały szczególnie mocno, przypominając, że każdy z nas jest częścią tej wspólnoty.
Serdeczne podziękowania kierujemy do Pani Marty Karłowicz za przepiękną dekorację oraz dla Pana Pawła Cybulskiego, który czuwał nad nagłośnieniem podczas całego występu.
Opracowanie: Iwona Banaszkiewicz, szkolny koordynator programu Erasmus+
**********************************************************************************************************************************
Podczas posiedzenia Rady Pedagogicznej w dniu 23 kwietnia 2026 r. panie Katarzyna Loba-Sokołowska i Iwona Waliszkiewicz przedstawiły nauczycielom przebieg mobilności szkoleniowej zrealizowanej w ramach programu Erasmus+ w Lizbonie. Omówiły tematykę kursu „CLIL in Primary School: Make It Work, Make It Effective”, zaprezentowały zdobyte doświadczenia oraz przykłady poznanych metod i narzędzi dydaktycznych.
Uczestniczki szkolenia przedstawiły również działania podjęte po powrocie, związane z upowszechnianiem rezultatów projektu, w tym przygotowanie gazetki informacyjnej, dzielenie się materiałami szkoleniowymi oraz wykorzystanie zdobytej wiedzy w pracy z uczniami. Spotkanie było okazją do wymiany doświadczeń i popularyzacji dobrych praktyk wśród nauczycieli szkoły.
Opracowanie: Katarzyna Loba-Sokołowska
**********************************************************************************************************************************
Po zakończeniu mobilności uczestniczki projektu Erasmus+ przygotowały gazetkę informacyjną podsumowującą pobyt szkoleniowy w Lizbonie. Zamieszczono w niej zdjęcia dokumentujące przebieg kursu „CLIL in Primary School: Make It Work, Make It Effective”, najważniejsze informacje dotyczące realizowanego szkolenia oraz zdobytych doświadczeń.
Gazetka zawierała również ciekawostki i podstawowe informacje o Lizbonie – jej historii, kulturze oraz najważniejszych zabytkach i atrakcjach turystycznych. Dzięki temu społeczność szkolna mogła nie tylko poznać efekty udziału nauczycielek w kursie, ale także lepiej zapoznać się z miejscem realizacji szkolenia. Działanie to stanowiło element upowszechniania rezultatów projektu Erasmus+ oraz promocji międzynarodowej współpracy i rozwoju zawodowego nauczycieli.
Opracowanie: Katarzyna Loba-Sokołowska
*************************************************************************************************************************
Relacje z dwóch mobilności Erasmus+ – nowa gazetka ścienna już dostępna
Z przyjemnością informujemy o nowej publikacji na holu szkolnym przy stołówce, dokumentującej postępy w realizacji programu Erasmus+. Szczegółowo przedstawiamy tam efekty dwóch ostatnich mobilności kadry pedagogicznej, które przyczyniają się do podnoszenia jakości pracy naszej placówki:
- Mobilność typu Job Shadowing (Czechy/Havirov): Relacja z wizyty studyjnej w partnerskiej szkole, podczas której troje naszych nauczycieli obserwowało codzienne funkcjonowanie czeskiego systemu edukacji. Opis koncentruje się na innowacyjnych rozwiązaniach organizacyjnych oraz metodach pracy z uczniami, które planujemy wdrożyć w naszej szkole.
- Kurs szkoleniowy CLIL (Portugalia/Lizbona): Prezentacja założeń i efektów dwóch nauczycieli z udziału w specjalistycznym szkoleniu poświęconym metodzie Content and Language Integrated Learning (zintegrowane kształcenie przedmiotowo-językowe). Przedstawiamy w nim korzyści płynące z nauczania przedmiotów nielingwistycznych z wykorzystaniem języka obcego oraz nowe techniki aktywizujące pozyskane podczas warsztatów w Portugalii.
Zapraszamy całą społeczność szkolną do zapoznania się z materiałami, zdjęciami z wyjazdów. Gazetka stanowi część działań upowszechniających rezultaty projektów europejskich w naszej szkole.
**********************************************************************************************************************************
Konspekt lekcji matematyki w klasie VF - soft CLIL - opracowany i zrealizowany przez Katarzynę Loba-Sokołowską dnia 24.04.2026r. jako lekcja otwarta dla innych nauczycieli, którzy chcą poznać metodę CLIL:
>>>>> Konspekt_lekcji_matematyki_w_klasie_5f_CLIL_Pole_rownolegloboku.pdf
**********************************************************************************************************************************
Lekcja otwarta z chemii metodą CLIL - temat lekcji: Naturalny wskaźnik pH z czerwonej kapusty.
W ramach realizowanego w naszej szkole projektu Erasmus+, 20 maja 2026r. odbyła się wyjątkowa lekcja otwarta dla nauczycieli, przeprowadzona metodą CLIL (Content and Language Integrated Learning, czyli zintegrowane kształcenie przedmiotowo-językowe) przez p. Iwonę Waliszkiewicz.
Tematem przewodnim zajęć z chemii był „Naturalny wskaźnik pH – wskaźnik z czerwonej kapusty”. Lekcja była doskonałą okazją do wymiany doświadczeń oraz zaprezentowania nowoczesnych metod dydaktycznych w praktyce. Zajęcia połączyły przekazywanie wiedzy z zakresu nauk ścisłych z nauką języka obcego – uczniowie poznawali specjalistyczną terminologię chemiczną oraz opisywali przebieg doświadczeń w języku obcym.
Zaproszeni nauczyciele mogli zaobserwować, jak młodzież z wielkim zaangażowaniem bada odczyn różnych substancji codziennego użytku przy użyciu samodzielnie przygotowanego wywaru z czerwonej kapusty. Dzięki zastosowaniu różnorodnych form aktywności – od pracy w eksperymentalnych grupach aż po formułowanie wniosków na podstawie barwnych zmian wskaźnika – uczniowie naturalnie przełamywali barierę językową.
Dla obserwujących nauczycieli ta niezwykle ciekawa i kolorowa lekcja stanowiła cenne źródło inspiracji do wprowadzania elementów CLIL na własnych przedmiotach. Tego typu inicjatywy idealnie wpisują się w cele projektu Erasmus+, którego jednym z głównych założeń jest podnoszenie jakości edukacji oraz dzielenie się wiedzą i dobrymi praktykami wewnątrz grona pedagogicznego.
Dziękujemy nauczycielowi za przygotowanie tak widowiskowych i wartościowych zajęć, a przybyłym pedagogom za obecność oraz wspólną wymianę doświadczeń!
Scenariusz lekcjI >>>>>>> scenariusz_lekcji.pdf
Słoniczek pojęć w j. angielskim >>>>> Słowniczek.pdf
9Konkurs Interdyscyplinarny „Makieta – Najciekawsza Budowla Świata”
W ramach projektu Erasmus+ CLIL został przeprowadzony interdyscyplinarny konkurs „Makieta – Najciekawsza Budowla Świata”. Jego celem było rozwijanie kreatywności uczniów, umiejętności pracy zespołowej, kompetencji językowych oraz zainteresowań architekturą i kulturą różnych krajów świata.
Zadaniem uczestników było wykonanie makiety wybranej budowli, przygotowanie prezentacji przedstawiającej etapy jej powstawania oraz opracowanie opisu obiektu w języku angielskim. Uczniowie pracowali w zespołach, wykazując się pomysłowością, zaangażowaniem i starannością wykonania.
Podczas finału konkursu każda drużyna zaprezentowała swoją pracę przed komisją konkursową i zgromadzoną publicznością. Uczniowie omówili historię oraz charakterystyczne cechy wybranych budowli, a także przedstawili przebieg prac nad makietą. Prezentacje odbywały się z wykorzystaniem przygotowanych materiałów multimedialnych i elementów języka angielskiego.
Konkurs dostarczył wielu pozytywnych emocji. Wykonane makiety wyróżniały się wysokim poziomem estetycznym i pomysłowością. Uczestnicy mieli okazję rozwijać swoje umiejętności językowe, techniczne i prezentacyjne, a także poszerzyć wiedzę na temat najbardziej znanych budowli świata.
Konkurs stworzył uczniom możliwość nawiązania bliższych relacji oraz zdobycia cennych doświadczeń związanych z pracą zespołową. Pracując nad wspólnym projektem, uczestnicy mogli wymieniać się pomysłami, wspólnie rozwiązywać problemy oraz rozwijać umiejętność współpracy w grupie. Takie doświadczenie wzbogaciło ich kompetencje społeczne, nauczyło odpowiedzialności za wspólne zadanie oraz pokazało, jak ważna jest efektywna komunikacja i wzajemne wsparcie w osiąganiu wyznaczonych celów.
Dziękujemy wszystkim uczniom za zaangażowanie i kreatywność.
Wyniki Konkursu
I miejsce
Lena Gmurczyk 6c
Marcel Kornacki 6c
Denys Prykolota 6cII miejsce
Łucja Sakowska 6f
Zofia Więch 6f
Kinga Ziółek 6fIII miejsce
Daniel Adamkiewicz 6c
Lena Adamkiewicz 6c
Julia Kosim 6c
Wyróżnienie
Maria Piwowarska 6e
Lena Piwko 6e
Zuzanna Pietrucha 6eGratuluję 😊
Opracowanie: Katarzyna Loba-Sokołowska
W szkolnej gazetce „Lustro Jedynki” ukazał się artykuł p. Katarzyny Loba-Sokołowskiej poświęcony słownictwu z działu „Pola wielokątów”, przygotowany w ramach projektu Erasmus+ CLIL. Artykuł miał na celu przybliżenie uczniom angielskich terminów matematycznych związanych z geometrią oraz pokazanie, jak można łączyć naukę matematyki z nauką języka angielskiego. Publikacja stanowi jedno z działań realizowanych przeze mnie w ramach projektu Erasmus+ i promuje nowoczesne metody nauczania oparte na integracji treści przedmiotowych z językiem obcym.
*******************************************************************************************************************************
W ramach realizacji projektu Erasmus+ oraz wdrażania wiedzy i umiejętności zdobytych podczas szkolenia „CLIL In Primary School: Make It Work, Make It Effective” w Lizbonie, do organizacji Gminnych Mistrzostw w Tabliczce Mnożenia wprowadzono elementy zintegrowanego nauczania przedmiotowo-językowego (CLIL – Content and Language Integrated Learning). Jednym z praktycznych efektów wdrażania metody CLIL było przygotowanie anglojęzycznych materiałów związanych z konkursem. Nazwa wydarzenia „Gminne Mistrzostwa w Tabliczce Mnożenia” oraz nazwy poszczególnych konkurencji zostały przetłumaczone na język angielski. Dzięki temu uczniowie mieli możliwość kontaktu ze specjalistycznym słownictwem matematycznym w języku obcym i mogli wykorzystywać język angielski w autentycznym kontekście edukacyjnym.
Opracowanie: Katarzyna Loba-Sokołowska
GRUPOWA MOBILNOŚĆ UCZNIOWSKA W HAVIROV/CZECHY
W dniach 17.05.26r. – 30.05.2026r. uczniowie naszej szkoły uczestniczyli w grupowej mobilności edukacyjnej programu Erasmus+ do Havirov/Czechy, która była wyjątkową okazją do rozwijania kompetencji językowych, społecznych, obywatelskich, cyfrowych oraz ekologicznych.
Podczas pobytu w Havířovie młodzież współpracowała z uczniami szkoły partnerskiej, uczestnicząc we wspólnych lekcjach, warsztatach, zajęciach sportowych i projektowych. Komunikacja w języku angielskim podczas codziennych aktywności pozwoliła uczestnikom przełamać bariery językowe, zwiększyć pewność siebie oraz doskonalić umiejętności komunikacyjne w praktyce.
Ważnym elementem programu były prezentacje szkół, regionów i krajów przygotowane przez uczniów, a także realizacja międzynarodowych projektów edukacyjnych. Uczestnicy rozwijali kompetencje cyfrowe, wykorzystując nowoczesne narzędzia, takie jak Canva i Padlet, dokumentując przebieg mobilności oraz przygotowując materiały multimedialne podsumowujące projekt.
Program obejmował również liczne wycieczki edukacyjne. Uczniowie poznali historię i kulturę Czech podczas zwiedzania Pragi, Ostrawy, Karwiny, Hradca nad Moravicí oraz Rożnowa pod Radhoštěm. Szczególne wrażenie zrobiła wizyta w kompleksie Dolne Witkowice, gdzie uczestnicy poznali historię przemysłu regionu i przykłady nowoczesnej rewitalizacji terenów poprzemysłowych.
Cennym doświadczeniem była wizyta w Urzędzie Miasta Havířov, podczas której uczniowie poznali zasady funkcjonowania samorządu lokalnego oraz rolę władz w życiu społeczności. Spotkanie przyczyniło się do rozwoju kompetencji obywatelskich oraz budowania świadomości europejskiej.
Mobilność sprzyjała również rozwijaniu postaw proekologicznych. Podczas wizyty w ZOO Ostrava i ogrodzie botanicznym uczniowie poznali zagadnienia związane z ochroną bioróżnorodności i zagrożonych gatunków. Z kolei wycieczka na Łysą Górę pozwoliła lepiej zrozumieć znaczenie ochrony środowiska naturalnego oraz zasad zrównoważonej turystyki.
W programie nie zabrakło także aktywności sportowych, warsztatów artystycznych oraz wspólnych zajęć szkolnych, które sprzyjały integracji, współpracy i nawiązywaniu międzynarodowych przyjaźni.
Udział uczniów w mobilności Erasmus+ był dla naszych niezwykle wartościowym doświadczeniem. Młodzież wróciła bogatsza o nową wiedzę, umiejętności oraz inspiracje do dalszego rozwoju, a zdobyte kompetencje będą procentować zarówno w edukacji, jak i w przyszłym życiu zawodowym i społecznym.
Opracowanie: Dorota Chacińska
********************************************************************************************************************************
Ekologiczna mobilność nauczycieli – Radzymin w europejskim projekcie Erasmus+
W dobie rosnących wyzwań klimatycznych edukacja ekologiczna staje się kluczowym elementem kształcenia młodego pokolenia. Jej treści można z powodzeniem włączać do różnych przedmiotów, dlatego tak ważny jest rozwój kompetencji nauczycieli w tym zakresie.
Nauczycielki Szkoły Podstawowej nr 1 im. ppłk. pil. Mariana Pisarka w Radzyminie po raz kolejny uczestniczyły w mobilności zagranicznej w ramach programu Erasmus+, który trwał w dniach 7-14.06.2026r. Tym razem wzięły udział w kursie w Walencji (Hiszpania), zorganizowanym przez Europass Teacher Academy. Uczestniczkami były: Iwona Banaszkiewicz, Dorota Poznańska oraz Iwona Jaworska.
Szkolenie miało formę warsztatową i zgromadziło nauczycieli z różnych krajów Europy. Było okazją do wymiany doświadczeń oraz poznania nowych metod pracy w zakresie edukacji ekologicznej i wdrażania „eco planu” w szkołach.
Podczas kursu nauczycielki pracowały z nowoczesnymi narzędziami cyfrowymi, takimi jak Padlet, Canva, Quizlet oraz mapy interaktywne, które pomagają tworzyć angażujące i nowoczesne materiały dydaktyczne.
Wiele zajęć odbywało się w terenie, co pokazało, jak cenne jest prowadzenie lekcji poza klasą i wykorzystywanie otoczenia jako przestrzeni edukacyjnej.
Udział w mobilności był inspiracją do dalszych działań ekologicznych w szkole i z pewnością przełoży się na rozwijanie świadomości uczniów. To kolejny krok w budowaniu nowoczesnej, otwartej na Europę szkoły.
Artykuł na stronie Gminy Radzymin >>> https://radzymin.pl/2239/ekologiczna-mobilnosc-nauczycieli-radzymin-w-europejskim-projekcie-erasmus.html
Opracowanie: Iwona Jaworska
58Eko-Detektywi w akcji! Cyfrowa ekologia na lekcjach informatyki
Czy wysyłanie wiadomości lub trzymanie tysięcy starych zdjęć w telefonie może szkodzić środowisku? Uczniowie klas 5 naszej szkoły już znają odpowiedź na to pytanie!
W ostatnich dniach na lekcjach informatyki realizowaliśmy wyjątkowe przedsięwzięcie na temat - „Eko-Detektywi na tropie Cyfrowego Śladu”, które było realizowane w ramach uczestnictwa trojga nauczycieli (Iwona Banaszkiewicz, Iwona Jaworska, Dorota Poznańska) w kursie ekologicznym programu ERASMUS+ "Edukacja ekologiczna: nauka i działanie na rzecz lepszej przyszłości" w dniach 7-14.06.2026r. Podczas zajęć dzieci dowiedziały się, czym jest "cyfrowy ślad węglowy" i dlaczego wielkie serwerownie obsługujące Internet zużywają tak ogromne ilości energii.
Młodzi programiści i graficy ruszyli na wirtualną misję badawczą, a zdobytą wiedzę przekuli w praktykę. Wykorzystując swoje umiejętności informatyczne, uczniowie stworzyli fantastyczne, cyfrowe prezentacje multimedialne w programie MS PowerPoint.
Czego nauczyli się nasi Eko-Bohaterowie? Oto ich najważniejsze wskazówki dla każdego z nas:
-
Czyść skrzynkę mailową – usuwanie starych wiadomości to realna ulga dla serwerów!
-
Słuchasz? Nie oglądaj! – jeśli puszczasz muzykę z sieci, zmniejsz jakość wideo, by zużywać mniej danych.
-
Wyłączaj na noc – tryb uśpienia komputera też pobiera prąd. Wyłączaj sprzęt całkowicie!
Jesteśmy dumni z kreatywności i ekologicznej świadomości naszych piątoklasistów. Pokazali, że o naszą planetę można (i trzeba!) dbać także w świecie cyfrowym.
SCENARIUSZ przeprowadzonej lekcji informatyki >>>> Scenariusz_Lekcji_Informatyki.pdf
Opracowanie: Dorota Poznańska
16Wyjątkowe, dwujęzyczne przedstawienie kukiełkowe pt. „Little Red Riding Hood and the Forest Guardians”
W czerwcu dla uczniów klasy III d nasza szkoła zamieniła się w prawdziwą angielsko- polską scenę teatralną! Uczniowie pod opieką p. Anety Jusińskiej i p. Natalii Skorupki przygotowali wyjątkowe, dwujęzyczne przedstawienie kukiełkowe pt. „Little Red Riding Hood and the Forest Guardians” /„Czerwony Kapturek i Strażnicy Lasu”. Spektakl powstał w ramach realizowanego w naszej szkole projektu Erasmus+.
Młodzi aktorzy mieli okazję zaprezentować swoje talenty oraz umiejętności językowe przed dwiema wyjątkowymi grupami widzów:
- 10 czerwca – odbyła się uroczysta premiera dla uczniów klas: 1a, 1b oraz 3e, którzy przybyli na spektakl pod opieką swych wychowawczyń. Obecna była również pani wicedyrektor Katarzyna Marzec. Publiczność z wielkim zainteresowaniem śledziła przygody Czerwonego Kapturka i uczyła się, jak ważna jest ochrona przyrody.
- 16 czerwca – nasi trzecioklasiści zagrali ponownie, tym razem dla wyjątkowych gości – przedszkolaków z grupy „Rybki” z Przedszkola nr 2 im. Czerwonego Kapturka w Radzyminie. Maluchy odwiedziły naszą szkołę w ramach zajęć adaptacyjnych,
a baśniowe przedstawienie było dla nich wspaniałym, radosnym powitaniem
w szkolnych progach.
Nowoczesna baśń z ważnym przesłaniem o ekologii
W tej wyjątkowej wersji baśni, klasyczny „czarny charakter”, czyli Wilk, wcale nie miał złych zamiarów – sam stał się ofiarą zanieczyszczenia środowiska. Przez bałagan w lesie Wilk zjadł porzuconą plastikową torebkę i bardzo rozbolał go brzuch.
Na ratunek ruszyli jednak Czerwony Kapturek oraz dzieci! Nie tylko pomogli choremu zwierzęciu, ale postanowili działać u źródła problemu i wspólnie posprzątali las, aby nikomu więcej nie stała się krzywda. Przy okazji widzowie otrzymali praktyczną lekcję ekologii, obserwując, jak bohaterowie poprawnie segregują śmieci do właściwych koszy.
Głośne brawa i uśmiechy na twarzach publiczności były najlepszym dowodem na to, że spektakl okazał się ogromnym sukcesem. Gratulujemy aktorom wspaniałego występu, odwagi w posługiwaniu się językiem angielskim oraz pięknego promowania postaw proekologicznych!
Dziękujemy wszystkim za obecność i wspólną zabawę!
Scenariusz przedstawienia >>> Erasmus__Scenariusz_przedstawienia_kl.3d.pdf
Opracowanie: Aneta Jusińska
******************************************************************************************************************************
Ósmoklasiści podzielili się doświadczeniami z udziału w grupowej mobilności uczniów
23 czerwca 2026 r. uczniowie klas VIII, którzy uczestniczyli w grupowej mobilności uczniów w Havirovie w Czechach w ramach programu Erasmus+, zaprezentowali społeczności szkolnej efekty swojego udziału w projekcie. Spotkanie zostało zorganizowane dla uczniów klas IV–VII Stalowej Jedynki, którzy w kolejnych latach również będą mogli ubiegać się o udział w podobnych przedsięwzięciach edukacyjnych.
Podczas prezentacji ósmoklasiści przedstawili przygotowane materiały multimedialne, dzięki którym młodsi uczniowie mogli bliżej poznać przebieg mobilności oraz działania realizowane podczas wyjazdu. Uczestnicy programu opowiedzieli o zdobytych doświadczeniach, nowych znajomościach oraz możliwościach rozwoju, jakie daje udział w międzynarodowych programach edukacyjnych.
Szczególną uwagę poświęcono sposobom nauki i zdobywania wiedzy stosowanym podczas mobilności. Uczniowie podkreślali, że udział w projekcie pozwolił im rozwijać kompetencje językowe, cyfrowe i społeczne, a także uczył samodzielności, odpowiedzialności i współpracy w grupie. Opowiadali również o pracy metodą projektu, zajęciach prowadzonych w międzynarodowych zespołach oraz możliwościach uczenia się poprzez praktyczne działania i wymianę doświadczeń z rówieśnikami.
Nie zabrakło także relacji z wydarzeń kulturalnych i integracyjnych. Ósmoklasiści dzielili się swoimi wrażeniami związanymi z poznawaniem nowych miejsc, tradycji i zwyczajów, podkreślając, że mobilność była nie tylko cennym doświadczeniem edukacyjnym, ale również okazją do poszerzenia horyzontów i lepszego poznania innych kultur.
Spotkanie przebiegało w bardzo miłej atmosferze. Młodsi uczniowie z zainteresowaniem słuchali prezentacji, oglądali zdjęcia oraz zadawali pytania dotyczące udziału w tym międzynarodowym programie. Dzięki bezpośrednim relacjom uczestników mogli dowiedzieć się, jak wygląda rekrutacja, jakie korzyści niesie udział w mobilności oraz jakie umiejętności można rozwijać podczas takich wyjazdów.
Prezentacja była doskonałą okazją do promocji międzynarodowych działań realizowanych w naszej szkole oraz zachęcenia uczniów klas IV–VII do aktywnego angażowania się w programy edukacyjne. Mamy nadzieję, że doświadczenia i sukcesy naszych ósmoklasistów staną się inspiracją dla kolejnych uczestników, którzy w przyszłości będą reprezentować Stalową Jedynkę podczas międzynarodowych mobilności.
Na zakończenie spotkania koordynatorzy programu Erasmus+ w Szkole Podstawowej nr 1 im. ppłka pil. Mariana Pisarka pt. Klucz do Europy: współpraca, innowacja i równość podziękowali uczniom klas VIII za zaangażowanie, profesjonalne przygotowanie prezentacji oraz godne reprezentowanie szkoły podczas realizacji mobilności. Wyrazili uznanie dla ich otwartości, aktywności i chęci dzielenia się zdobytymi doświadczeniami z młodszymi kolegami i koleżankami. Życząc ósmoklasistom dalszych sukcesów, podkreślili, że udział w programie Erasmus+ był ważnym krokiem w ich rozwoju osobistym i edukacyjnym, a zdobyte umiejętności i doświadczenia z pewnością będą procentować w kolejnych etapach nauki i przyszłym życiu zawodowym.
Koordynatorzy programu Erasmus + Iwona Banaszkiewicz, Iwona Jaworska, Dorota Poznańska
29*********************************************************************************************************************************
Nowa gazetka ścienna
Na szkolnym holu w nowym budynku szkoły pojawiła się nowa gazetka ścienna, która podsumowuje dotychczasowe mobilności zrealizowane w ramach programu ERASMUS+: do Czech, Portugalii i Hiszpanii.
Zapraszamy do obejrzenia fotorelacji:
Relacja ze spotkania online projektu "Eco Master Chef"
W ramach projektu "Eco Master Chef", realizowanego na platformie eTwinning we współpracy z programem Erasmus+, w czerwcu 2026r. odbyło się międzynarodowe spotkanie online uczniów z naszej placówki wraz z uczniami ze szkoły goszczącej w Czechach/Havirov.
Transmisję poprowadzili uczniowie klas 5: Antonina Szymankiewicz, Wiktoria Rybka, Szymon Lewaszkiewicz i Julia Rybka, którzy przywitali uczestników oraz wprowadzili ich w tematykę projektu. Podkreślono znaczenie zdrowego odżywiania – zarówno w domu, jak i w szkole – oraz zwrócono uwagę na rolę ekologicznych wyborów w codziennym życiu, takich jak korzystanie z lokalnych produktów, ograniczanie plastiku i niemarnowanie żywności.
Podczas spotkania uczniowie klas ósmych zaprezentowali cztery proste, zdrowe i ekologiczne dania:
🥣Jogurt z owocami i ciasteczkami owsianymi – uczniowie przedstawili sposób przygotowania warstwowego deseru z naturalnych składników, idealnego jako zdrowa przekąska do szkoły.
🥪 Kanapka włoska – druga grupa przygotowała świeżą kanapkę z warzywami, mozzarellą oraz domowym sosem jogurtowo-czosnkowym.
🥗 Sałatka z kurczakiem – uczniowie zaprezentowali pożywne danie zawierające warzywa, kurczaka oraz ser feta, zwracając uwagę na jego wartości odżywcze.
🍓Koktajl bananowo-truskawkowy – ostatnia grupa przygotowała zdrowy napój oraz przedstawiła ciekawostkę botaniczną: truskawka nie jest prawdziwą jagodą, natomiast banan nią jest.
Urozmaiceniem wydarzenia był występ muzyczny – Oliwia Rybka z kl. 5d zaprezentowała piosenkę, która spotkała się z bardzo pozytywnym odbiorem uczestników.
Spotkanie przebiegło w przyjaznej i twórczej atmosferze. Uczniowie mieli okazję rozwijać swoje umiejętności językowe, kulinarne oraz współpracować w międzynarodowym środowisku.
Projekt Eco Master Chef pokazał, że zdrowe i ekologiczne gotowanie może być proste, kreatywne i przyjemne.
Link do filmu >>>> nagranie_spotkania
Strona kulinarna – Iwona Waliszkiewicz
Strona techniczna - Paweł Cybulski
Scenariusz spotkania - Iwona Jaworska
Strona merytoryczna - koordynatorki programu Erasmus+: Iwona Banaszkiewicz, Iwona Jaworska, Dorota Poznańska
Opracowanie: Iwona Jaworska
20
