7 stycznia 2025 r. był dniem wyjątkowym dla uczniów klas 6f oraz 7c, ponieważ  wraz z nauczycielami spędzili przyjemnie czas na spacerze po warszawskiej Starówce - szlakiem szopek bożonarodzeniowych, a następnie udali się do Teatru Polskiego na sztukę pt. "Opowieść wigilijna" w reżyserii Wojciecha Czerwińskiego. Uczniowie mieli okazję obejrzeć bardzo nowatorską i metaforyczną wersję dzieła Karola Dickensa. Wuj, Ebenezer prowadzony przez Ducha Minionych Świąt wraca do czasów swojego dzieciństwa - pełnego przemocy i samotności, przeżytego bez matki, dziś nosi w sobie nieprzepracowane zło. Czy uda mu się przezwyciężyć tę traumę? Widz musi do tego dojść sam, gdyż w sztuce nie pojawia się Duch Przyszłych Świąt. Jest tylko przykra przeszłość i czas teraźniejszy. Scrooge ukazany jest w sztuce jako postać samotna i nieszczęśliwa. Czy widz ma w sobie tyle czułości, by tak spojrzeć na tę  postać? Na uwagę w tej niekonwencjonalnej interpretacji dzieła Dickensa zasługuje gra świateł, przejmująca muzyka, taniec aktorów, a także pomysłowa scenografia.
Opracowanie: Iwona Jaworska

W klasie 4a zrodziła się wyjątkowa inicjatywa, która pokazuje, jak pasja, talent i kreatywność mogą zmieniać szkolną rzeczywistość. Cztery uczennice tej klasy założyły Trupę Teatralną, w której same piszą scenariusze, reżyserują i wystawiają mini-sztuki.

Inspiracją do powstania grupy był projekt realizowany w ramach lekcji języka polskiego - inscenizacja utworu "Przyjaciel" Adama Mickiewicza. Dzięki swojej pomysłowości uczennice nadały nowy wymiar zarówno tekstowi, jak i jego przedstawieniu. Projekt stał się trampoliną do odkrycia ich talentów, a może po prostu okazją, by pokazać je światu. Na pierwszy ogień poszły lektury szkolne i ich bohaterowie. Twórczynie Trupy Teatralnej, pełniąc role scenarzystek, aktorek i reżyserek, połączyły kilka utworów literackich, tworząc zupełnie nową historię. W tej kreatywnej opowieści połączyły fakty i postacie literackie w sposób oryginalny i nieoczywisty, prezentując nowatorskie dzieło uczniom wszystkich klas czwartych. Ich występ spotkał się z dużym uznaniem i entuzjazmem, co zachęciło je do dalszych działań.

Obecnie Trupa Teatralna 4A intensywnie pracuje nad kolejnym przedstawieniem. Trzymamy za nie kciuki i z niecierpliwością czekamy na efekty ich pracy! Jednocześnie zachęcamy wszystkich uczniów do tworzenia własnych projektów, bo to właśnie takie inicjatywy budują naszą szkolną społeczność.Pamiętajmy, że szkoła to miejsce, gdzie wspólnie uczymy się, rozwijamy i bawimy. Akademia Pana Kleksa nie musi być jedynie bajką - możemy ją przenieść do naszej codzienności, tworząc przestrzeń pełną szacunku, kreatywności i wspólnej zabawy połączonej z nauką.

Razem możemy sprawić, że szkoła stanie się miejscem, w którym każdy talent znajdzie swoje miejsce!

Opiekun: Aneta Kłodaś

"Jeszcze Polska nie umarła, kiedy my żyjemy.

Co nam obca moc wydarła, szablą odbierzemy.

Marsz, marsz Dąbrowski, z ziemi włoskiej do Polski,

za twoim przewodem złączym się z narodem…"

W czwartek 9 stycznia 2025 roku minie  228 rocznica podpisania  przez generała Jana Henryka Dąbrowskiego umowy z Republika Lombardii o powołaniu pierwszej po III rozbiorze polskiej formacji wojskowej – Legionów Polskich we Włoszech. Nieocenioną rolę w tworzeniu Legionów Polskich odegrał Napoleon Bonaparte , który rozbudził nadzieje na pokonanie  naszych zaborców. Generał Jan Henryk Dąbrowski, podobnie jak pozostali założyciele Legionów ( Karol Kniaziewicz, Antoni Kosiński i Józef Wybicki), dopatrywał się w tym szansy na odzyskanie przez Polskę niepodległości. Legiony Polskie we Włoszech, czy dokładnie „Legiony Polskie Posiłkujące Lombardię” otrzymały,  dzięki staraniom Jana Henryka Dąbrowskiego, mundury i sztandary zbliżone do polskich, polską kadrę oficerską a język komend i stopnie wojskowe również były polskie. Na szlifach widniał włoski napis „Ludzie wolni są braćmi”. Kokardy przypięte do mundurów były trójkolorowe w nawiązaniu do rewolucji francuskiej, symbolizując sojusz i protekcję Francji. W  legionach  generał Jan Henryk Dąbrowski  wprowadził  nowoczesny system dowodzenia na wzór francuski, zniósł  kary cielesne, dał  możliwość awansu również żołnierzom niemającym pochodzenia szlacheckiego , nakazał naukę czytania, pisania. Celem Legionów była walka o niepodległość Polski przy boku wojsk włoskich i francuskich, dowodzonych przez Napoleona Bonaparte. W lipcu 1797 roku Józef Wybicki  do ludowej melodii napisał słowa pieśni Legionów – Mazurka Dąbrowskiego. W Legionach służyło około tysiąca oficerów oraz 25 tysięcy podoficerów i szeregowych. Wielu z nich walczyło potem o sprawę polską. Tworzyli świetnie przeszkoloną kadrę dowódczą w armii Księstwa Warszawskiego i Królestwa Polskiego oraz uczestniczyli w powstaniu listopadowym. Choć legioniści nie mieli okazji do przysłużenia się Polsce, to ich historia  przyczyniła się walnie do rozbudzenia polskiej świadomości narodowej, a ich pieśń stała się polskim hymnem.

Cześć i Chwała Bohaterom

Koło Historyczne ,, Wiarus”

W dniach 17-18 grudnia 2024 r.  uczniowie klas pierwszych zostali zaproszeni do biblioteki. Okazją było rozdanie Wyprawek Czytelniczych w ramach kampanii "Mała książka-wielki człowiek". Jej celem jest promocja czytelnictwa wśród dzieci. Jednym z jej elementów są działania na rzecz  najmłodszych uczniów, którzy dopiero zaczynają naukę w szkole podstawowej.

Wszyscy uczniowie  otrzymali wyprawkę: " Wnuczka antykwariusza" książkę autorstwa Justyny Bednarek oraz " Kochasz? Czytaj razem z dzieckiem!" - broszurę informacyjną dla rodziców i opiekunów. Kampania realizowana jest przez Instytut Książki ze środków Ministerstwa Kultury i Dziedzictwa Narodowego.
Mamy nadzieję, że Wyprawka Czytelnicza pomoże rozbudzić dziecięcą wyobraźnię, wrażliwość na drugiego człowieka, nigdy niekończącą się pasję czytania, zdobywania wiedzy, stałego poszerzania horyzontów a przede wszystkim zacieśni relacje rodzinne.

Opiekunowie: Agnieszka Cichy, Agnieszka Dudek

17.12.2024 r. uczniowie klasy 8f oraz przedstawiciele klas 8a, 8c, 8e i 7f uczestniczyli w lekcji online pt. "Christmas time”.  Została ona prowadzona przez dwóch nauczycieli, Panią Iwonę Banaszkiewicz, z naszej szkoły oraz Panią Olhę A., ze szkoły nr 19 w Tarnopolu na Ukrainie, która również zaprosiła na lekcję swoich wychowanków. Łącznie zatem na spotkaniu online było ponad 30 uczniów z obydwu szkół. Warto zaznaczyć, iż taki rodzaj zajęć wpisuje się w cykliczną współpracę pomiędzy placówkami edukacyjnymi, a dla uczniów staje się ogromną szansą na rozwijanie umiejętności komunikowania się w języku obcym nowożytnym oraz na przełamywanie barier językowych.

Celem lekcji pt.: Christmas time” było przybliżenie słownictwa związanego ze świętami Bożego Narodzenia, zapoznanie uczniów z symboliką i tradycjami bożonarodzeniowymi w Europie oraz niektórych państwach spoza bliskiego odbiorcom kręgu kulturowego, np. w Chinach. Uczestnicy spotkania rozwiązywali zatem quizy, odczytywali kryptogramy, dobierali zwyczaje bożonarodzeniowe do danego kraju, odpowiadali na pytania, w jaki sposób spędzają czas z bliskimi w domu, porównywali tradycje świąt Bożego Narodzenia w Polsce i na Ukrainie, szukając różnic, a przede wszystkim podobieństw.

Punktem kulminacyjnym spotkania online było wspólne śpiewanie piosenki świątecznej ,,Jingle bells”, następnie uczniowie z Polski zaśpiewali po polsku ,,Cichą noc”, a uczniowie z Ukrainy swoją kolędę w języku ukraińskim.

Nauczyciele prowadzący zajęcia złożyli życzenia świąteczne dla Dyrekcji, całej kadry pedagogicznej, rodziców oraz uczniów ze społeczności obydwu szkół. Hania Masłowska, uczennica klasy 8f, złożyła zaś życzenia od uczniów obecnych na lekcji online dla kolegów zza wschodniej granicy.

Dziękujemy za spotkanie i do zobaczenia w Nowym Roku 2025.

Opracowanie: Iwona Banaszkiewicz

W dniach 10.12.2024r. odbyły się warsztaty dla uczniów klas 3a i 2b, które poprowadziła pani Beata Michalik z Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Wołominie. Podczas warsztatów dzieci uczestniczyły w różnorodnych ćwiczeniach i rozmowach, które miały na celu rozwijanie empatii, wzmacnianie poczucia własnej wartości oraz zachęcanie do podejmowania odważnych decyzji w trudnych sytuacjach. Zajęcia miały charakter interaktywny, a ich forma została dostosowana do wieku uczestników, co sprawiło, że dzieci chętnie się angażowały. Na zakończenie warsztatów wychowawca klasy 3a uroczyście pasował uczniów na Królów Mądrości, a wychowawca klasy 2b ogłosił swoich podopiecznych Dzielnymi Rycerzami. Symboliczne wyróżnienia były pięknym zwieńczeniem warsztatów i podkreśleniem ważności nabytych umiejętności. Dziękujemy pani Beacie Michalik za przeprowadzenie inspirujących zajęć, które pozostawiły w sercach dzieci niezapomniane wrażenia oraz wartościowe lekcje na przyszłość.

Opracowała Monika Czajkowska, Małgorzata Kurek

W dniu 02.12.2024 r. uczniowie klasy 7c uczestniczyli w warsztatach poświęconych kształtowaniu postaw otwartości i tolerancji wobec osób z niepełnosprawnościami. Celem zajęć było przełamywanie stereotypów i uprzedzeń, a także budowanie wśród młodzieży większej świadomości i empatii. Podczas warsztatów uczniowie mieli okazję wziąć udział w dyskusjach, ćwiczeniach oraz obejrzeć materiały edukacyjne, które przybliżyły im codzienne wyzwania, z jakimi mierzą się osoby z niepełnosprawnościami. Zajęcia zachęcały młodzież do refleksji nad różnorodnością i uczyły szacunku do innych, niezależnie od ich możliwości czy ograniczeń.

Zwieńczeniem warsztatów było przygotowanie prac plastycznych pod tytułem „Każdy inny, wszyscy równi”. Dzieła uczniów wyrażały ideę akceptacji i równości, będąc symbolicznym wyrazem zrozumienia zdobytego podczas zajęć.

Opracowała: Monika Czajkowska i Małgorzata Kurek

Dnia 15 listopada 2024 r., Franciszek Bulik, uczeń klasy 8f o profilu językowym, przystąpił do IV Ogólnopolskiego Konkursu Czytelniczego z języka angielskiego pt. „Reading brings us unknown friends” dla uczniów klas 6-8 szkół podstawowych. Konkurs czytelniczy został przygotowany w Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 8 w Gdyni, zaś jego koordynatorem w naszej szkole jest Pani Iwona Banaszkiewicz. Głównym założeniem konkursu jest promowanie nauki języka angielskiego, zachęcenie uczniów do czytania książek w języku obcym, rozwijanie i doskonalenie kompetencji językowych, informatycznych, rozbudzanie ciekawości poznawczej oraz kreatywności.

W I etapie Franciszek zapoznał się z lekturą pt. „The Story of Doctor Dolittle” autorstwa Hugh John Lofting  wydawnictwa ze słownikiem. Wnikliwa analiza książki przyczyniła się do zakwalifikowania się do drugiego, wojewódzkiego etapu konkursu, który odbędzie się 17.01. 2015 r.

Trzymamy kciuki.

Opracowanie: Iwona Banaszkiewicz, koordynator konkursu w szkole

27.11.2024 r. Uczniowie z Samorządu Uczniowskiego wraz z opiekunami (wychowawcy klas VIII) przygotowali dla uczniów klas I-VI zabawy andrzejkowe. Sala gimnastyczna zamieniła się w miejsce wprost zaczarowane, kosmiczne, z mnóstwem srebrnych i złotych gwiazd, kolorowych światełek oraz pozostałych dekoracji, które przeniosły nas na chwilę w inny, niezwykły świat.

 Wszystkie atrakcje, zabawy były tak przygotowane, by młodzi uczniowie naszej szkoły bardzo dobrze się bawili i chętnie zawitali na salę gimnastyczną w przyszłym roku szkolnym.

Należy dodać, iż prowadzące zabawę andrzejkową Gabriela Wójcik z klasy 8f i Julia Niegowska z klasy 8b przypomniały, że nie należy dosłownie interpretować tego, co zostanie wywróżone przez  koleżanki i kolegów z klas 7 i 8, ponieważ głównym celem spotkania jest tylko i wyłącznie dobra zabawa.

Cel zatem został osiągnięty! Zadowolenie widać było na twarzach wychodzących dzieci, którzy zostali obdarowani balonami w kształcie wybranej przez siebie rzeczy czy zwierzątka.

Opracowanie: Iwona Banaszkiewicz

31 października br. uczniowie klasy 8f, 1c oraz 2g wraz z wychowawcami panią Iwoną Banaszkiewicz, Marzeną Marchel i Agatą Szymborską uczestniczyli w akcji IRYS, III edycji pod patronatem Honorowym Marszałka Województwa Mazowieckiego, NIW-u -CRSO oraz Instytutu Kardynała Stefana Wyszyńskiego. Dzięki pomocy Rady Rodziców naszej szkoły zostało  zakupionych 100 cebulek irysów, które następnie wszyscy zainteresowani  wspólnie zasadzili na terenie naszej szkoły.

Celem akcji było zwrócenie uwagi społeczeństwa na problemy związane z chorobami Alzheimera i cukrzycy oraz wsparcie chorych i ich rodzin, profilaktyki, terapii zajęciowej oraz osób dotkniętych chorobą.

Dziękujemy za zaangażowanie wszystkim uczniom, zarówno młodszym, jak i ich starszym kolegom, którzy w czasie takiego wspólnego przedsięwzięcia uczyli się współpracy pomimo różnicy wieku.

Opracowanie: Iwona Banaszkiewicz