Aktualności

        • Wspaniała lekcja ekologii! Wycieczka do „Młyna Gąsiorowo”

          • Wspaniała lekcja ekologii! Wycieczka do „Młyna Gąsiorowo”

          • Dnia 5 maja 2026 roku uczniowie klasy If i III d pod opieką pań: Beaty Wojciechowskiej, Małgorzaty Jankowskiej i Anity Sobótko wybrali się na wyjątkową wycieczkę do malowniczej miejscowości Gąsiorowo. Celem naszej wyprawy był Młyn Gąsiorowo, gdzie wzięliśmy udział w intensywnych warsztatach edukacyjno-przyrodniczych.

             Dzień upłynął nam pod znakiem dbania o naszą planetę. Podczas zajęć dzieci szukały odpowiedzi na pytania: „Co to jest ekologia?” oraz co służy, a co szkodzi środowisku? Dzięki wesołym warsztatom z wykorzystaniem plansz edukacyjnych, pojęcia takie jak recykling, segregacja odpadów przestały mieć przed nami tajemnice. Wiedzę teoretyczną od razu sprawdziliśmy w praktyce podczas emocjonującej gry zespołowej w segregowanie śmieci.

              Kolejnym przystankiem były zajęcia w plenerze, które odbyły się w cieniu drzew. To właśnie tam rozmawialiśmy o lesie i jego mieszkańcach oraz o tym, jak możemy zadbać o ich wspólny dom. Wielką frajdę sprawiły nam zabawy edukacyjne podczas których rozpoznawaliśmy leśne zwierzęta po ich głosach, oraz odbijaliśmy tropy leśnych zwierząt w piasku, ucząc się je identyfikować. Po sporej dawce wiedzy przyszedł czas na ruch i regenerację. Wzięliśmy udział w Eko zabawach sportowych, a następnie zjedliśmy pyszny domowy obiad: zupę pomidorową oraz uwielbiane przez wszystkich placki z jabłkami.

              Popołudnie poświęciliśmy na kreatywność i relaks. Podczas warsztatów plastycznych każdy uczeń własnoręcznie wykonał „Eko pamiątkę z Gąsiorowa”. Dzień zwieńczyła szalona zabawa na „Gąsiorkowie” – wspaniałym placu zabaw – oraz zakup drobnych upominków.

            To był dzień pełen wrażeń! Wycieczka nie tylko wzbogaciła naszą wiedzę o przyrodzie i ekologii, ale przede wszystkim była świetną okazją do wspólnej integracji i aktywnego wypoczynku na świeżym powietrzu.

            Opracowanie: Beata Wojciechowska

            33
        • 235. rocznica uchwalenia Konstytucji 3 Maja

          • 235. rocznica uchwalenia Konstytucji 3 Maja

          • "Konstytucja była kamieniem, który spowodował lawinę. Była prowokacją, na którą Rosja odpowiedziała tak,  jak odpowiedzieć musiała, chroniąc swoje imperialne interesy. Było to również wyzwanie rzucone zdecydowanej większości szlachty, która nie chciała żadnych poważniejszych zmian w ustroju państwa."

            /Andrzej Chwalba/

            W  niedzielę  3 maja 2026 roku będziemy świętować  235. rocznicę uchwalenia Konstytucji 3 Maja, która jest jednym  z  największych osiągnięć polskiego parlamentaryzmu. Niech biel i czerwień naszych narodowych flag  ubarwi nasze okna, balkony i posesje. Niech łopoczące na wietrze narodowe flagi będą symbolem tego, że pamiętamy o tamtych wydarzeniach, bohaterach w tych trudnym dla nas czasie. 

            Uchwalenie Konstytucji 3 Maja 1791

            Słabość polityczna Rzeczpospolitej w XVIII w. i doprowadziła zależności politycznej od Rosji i przeprowadzenia przez ościenne potęgi (Rosji, Prus i Austrii) pierwszego rozbioru Polski w 1772 r. W końcu l. 80. XVIII w., korzystając ze sprzyjającej sytuacji politycznej – ciężkiej wojny Rosji ze Szwecją i Turcją - król wraz z patriotycznie nastawioną szlachtą podjął próbę reformy kraju. Jej wyrazem stało się uchwalenie, na trwającym od 7 października 1788 r. Sejmie Wielkim, Ustawy Rządowej z dnia 3 maja, zwana popularnie Konstytucją 3 Maja. Skonfederowany sejm obradował pod laską Stanisława Małachowskiego oraz Kazimierza Nestora Sapiehy. Ostateczną redakcję tekstu, przygotowywanego od września 1789 r., sporządził Hugo Kołłątaj. Był to pierwszy w Europie, a drugi na świecie (po konstytucji amerykańskiej z 1787 r., a przed konstytucją francuską z 22 września 1791 r.) akt prawny regulujący i kodyfikujący kompleksowo wzajemną relację oraz zakres władzy sprawowanej przez organy państwowe. Wśród najważniejszych postanowień Konstytucji było m.in.: zastosowanie zasady trójpodziału władzy, zerwanie z zasadą liberum veto (odtąd decyzje na sejmie miały być podejmowane większością głosów), powołanie stałego rządu zwanego Strażą Praw (któremu przewodził król), zespolenie Korony i Litwy oraz zrównanie stanu szlacheckiego i mieszczańskiego. Konstytucja wzięła w obronę chłopstwo oraz pozbawiła praw politycznych tzw. gołotę, czyli szlachtę nie posiadającą majątku. Konstytucja była aktem reformatorsko nastawionej części szlachty i arystokracji, zamierzającej do unowocześnienia i wzmocnienia kraju w obliczu realnego zagrożenia zewnętrznego. Reformy nie utrzymały się długo, gdyż w 1792 r. prorosyjska i antyreformatorska magnateria zawiązała konfederację w Targowicy i wezwała armię rosyjską, do obalenia Konstytucji. W wyniku przegranej przez Rzeczpospolitą , trwającej dwa miesiące tzw. wojny w obronie konstytucji, Ustawa Rządowa została obalona, a w 1793 r. doszło do II rozbioru Polski. Dwa lata później po upadku insurekcji kościuszkowskiej nastąpił trzeci rozbiór Polski, a kraj stracił niepodległość na 123 lata.

            Konstytucja 3 Maja >>>>>>  https://konstytucja3maja.gov.pl/pl/postacie/

            Koło Historyczne "Wiarus"

            30
        • XXII Dzień Flagi RP i Dzień Polonii i Polaków za Granicą. Pamiętamy!

          • XXII Dzień Flagi RP i Dzień Polonii i Polaków za Granicą. Pamiętamy!

          • "Powiewa flaga, gdy wiatr się zerwie, a na tej fladze, biel i czerwień,

            Czerwień to miłość,  Biel serce czyste, Piękne są nasze barwy ojczyste."

            /„Barwy ojczyste“ Czesław Janczarski/

            W sobotę, 2 maja br. będziemy obchodzić XXII Dzień Flagi Rzeczypospolitej Polskiej i Dzień Polonii i Polaków za Granicą. Sejm Rzeczypospolitej Polskiej 20 lutego 2004 roku ustanowił 2 maja Dniem Flagi Rzeczypospolitej Polskiej. Wybór tej daty nie był przypadkowy. Pierwszym powodem było to, że w czasach PRL-u, w tym dniu zdejmowano flagi państwowe po 1 maja, by nie były eksponowane w dniu zniesionego przez władze komunistyczne Święta Konstytucji 3 Maja. Drugim powodem było zawieszenie  2 maja 1945 roku naszej narodowej flagi i na Kolumnie Zwycięstwa - Siegessaule oraz na Reichstagu w Berlinie, przez  żołnierzy Ludowego Wojska Polskiego szturmujących u boku Armii Czerwonej stolicę hitlerowskich Niemiec. Ustawodawcy chodziło również o wybór dnia, w którym Polakom towarzyszy refleksja o ważnych datach z historii Polski, wypełnienie wolnego dnia pomiędzy świętami narodowymi, oraz podkreślenie obchodów Światowego Dnia Polonii. Zapraszamy uczniów naszej szkoły do  udziału w akcji upamiętnienia Dnia Flagi Rzeczypospolitej i 234 rocznicy uchwalenia Konstytucji 3 Maja. Niech dumnie powiewające na  fasadach naszych domów, balkonach i w oknach biało - czerwone flagi świadczą o tym, że pamiętamy, że jesteśmy wspólnotą.

            Koło Historyczne „Wiarus”

        • Nie ma polskiej niepodległości, bez europejskiej jedności!

          • Nie ma polskiej niepodległości, bez europejskiej jedności!

          • W piątek, 1 maja 2026 roku minie 22 lata od przystąpienia Polski do Unii Europejskiej - przełomowego momentu w historii zarówno naszego kraju, jak i całej Wspólnoty. 1 maja 2004 r. Polska stała się pełnoprawnym członkiem Unii Europejskiej. Tego dnia unijne członkostwo wraz z Polską uzyskały także: Czechy, Cypr, Litwa, Łotwa, Estonia, Malta, Słowacja, Słowenia i Węgry. Było to największe w historii rozszerzenie UE. Tego dnia w Dublinie przy dźwiękach „Ody do radości” na maszty wciągnięto 25 flag państw unijnych. W Polsce państwowe uroczystości odbyły się na placu Piłsudskiego w Warszawie.  Wstąpienie w szeregi Unii Europejskiej było długotrwałym procesem, w który zaangażowanych było wielu rządów. Poprzedziło je  referendum, w którym Polacy zdecydowaną większością opowiedzieli się za przystąpieniem Polski do Wspólnoty Europejskiej. Mocny sygnał pragnienia „powrotu do Europy” wysłali  wcześniej, w wyborach 4 czerwca 1989 roku. Miażdżące zwycięstwo „Solidarności” oraz wkrótce później utworzenie rządu Tadeusza Mazowieckiego było wyrazem woli Polaków znalezienia się tam, gdzie było ich naturalne miejsce – w europejskiej wspólnocie narodów. Wcześniej, przez dekady sowieckiej dominacji nad naszą częścią Europy oraz będących tego konsekwencją rządów komunistycznych w naszym kraju, Polacy mogli jedynie marzyć o Europie, od której oddzielała ich żelazna kurtyna .Polacy dobrze rozumieli lekcje historii i sens europejskiej jedności. Wiedzieli, że w naszym położeniu geopolitycznym, jedynie przyłączenie się do europejskiej wspólnoty daje szansę na Polskę niepodległą, wolną i demokratyczną. Faktyczny proces integracji Polski rozpoczął się w Atenach 8 kwietnia 1994 roku z chwilą złożenia Polski wniosku o członkostwo w Unii Europejskiej i potwierdzenia go przez wszystkie państwa członkowskie podczas konferencji w Essen 9–10 grudnia 1994 roku.  Prawną podstawę przystąpienia Polski do Unii Europejskiej było podpisanie Traktatu akcesyjnego16 kwietnia 2003 roku w Atenach.

            Koło Historyczne „Wiarus”

        • SPRAWOZDANIE Z PRZEBIEGU TYGODNIA ŚWIADOMOŚCI AUTYZMU „Razem dla każdego!”

          • SPRAWOZDANIE Z PRZEBIEGU TYGODNIA ŚWIADOMOŚCI AUTYZMU „Razem dla każdego!”

          • W dniach 27-30.04.2026r. w naszej szkole odbył się Tydzień Świadomości Autyzmu. Akcja skierowana została do uczniów klas I–III i miała na celu przybliżenie tematyki neuroróżnorodności, budowanie empatii oraz integrację społeczności szkolnej pod hasłem „Razem dla każdego!”.

            Przez cały tydzień szkolne korytarze mieniły się barwami tęczy. Uczniowie i nauczyciele codziennie przychodzili w kolorowych ubraniach, manifestując w ten sposób wsparcie dla osób w spektrum autyzmu. Tęcza, będąca symbolem neuroróżnorodności, przypominała nam, że każdy z nas jest inny, a te różnice tworzą piękną całość.

            Tydzień rozpoczęliśmy od spotkań z wychowawcami. Dzięki projekcjom krótkich filmów edukacyjnych uczniowie dowiedzieli się, jak osoby w spektrum odbierają świat za pomocą zmysłów. Była to cenna lekcja zrozumienia i akceptacji odmiennych perspektyw.
            Drugi dzień upłynął pod znakiem intelektualnych wyzwań. Klasy rozwiązywały quizy i łamigłówki dotyczące autyzmu. Zabawa połączona z nauką pozwoliła dzieciom w przystępny sposób przyswoić ważne fakty i obalić stereotypy.  

            Środa była dniem kreatywności. Każda klasa przygotowała plakat promujący hasło akcji. Powstały barwne prace pełne haseł wsparcia i symboli jedności, które ozdobiły naszą szkołę, czyniąc ją miejscem jeszcze bardziej przyjaznym.
            Zwieńczeniem tygodnia był czwartek, czyli czas aktywności fizycznej. Podczas „Niebieskich Igrzysk” uczniowie brali udział w grach i zabawach integracyjnych. Sportowe emocje pokazały, że bez względu na indywidualne różnice, potrafimy grać do jednej bramki i tworzyć zgrany zespół.
            Tydzień Świadomości Autyzmu był dla nas wszystkich lekcją wrażliwości. Udowodniliśmy, że zrozumienie różnic to klucz do dobrej atmosfery w szkole. Dziękujemy wszystkim uczniom i wychowawcom za aktywne włączenie się w akcję i bycie częścią naszej wspólnej tęczy!

            Koordynatorzy Akcji: Milena Sadura, Aleksandra Delak, Agata Rasińska, Edyta Demidowicz, Katarzyna Rabajczyk, Maria Bal-Stach

            8
        • NIEBIESKIE IGRZYSKA 2026 – DZIEŃ, W KTÓRYM SZKOŁA STAŁA SIĘ WSPÓLNOTĄ

          • NIEBIESKIE IGRZYSKA 2026 – DZIEŃ, W KTÓRYM SZKOŁA STAŁA SIĘ WSPÓLNOTĄ

          • 30 kwietnia 2026 roku nasza szkoła zamieniła się w przestrzeń wyjątkowego spotkania – miejsca, w którym ponad 1000 uczniów i nauczycieli połączyło się wokół idei empatii, radości i wzajemnego zrozumienia.

            W aktywnym udziale wzięli uczniowie klas I–III – blisko 500 dzieci, które uczestniczyły w przygotowanych działaniach sportowych i integracyjnych. Starsze klasy wraz z nauczycielami włączyły się w wydarzenie poprzez symboliczny niebieski akcent, tworząc widoczny znak jedności całej społeczności szkolnej.

            Niebieskie Igrzyska były zwieńczeniem Tygodnia Świadomości Autyzmu. W poprzedzających dniach uczniowie aktywnie uczestniczyli w działaniach edukacyjnych, tworzyli plakaty oraz budowali świadomość różnorodności. Szczególnym momentem było wspólne utworzenie symbolu nieskończoności – znaku jedności i akceptacji.

            Uroczyste otwarcie, wspólna rozgrzewka oraz hymn wydarzenia nadały Igrzyskom wyjątkowy rytm i energię. Następnie uczniowie z ogromnym zaangażowaniem uczestniczyli w aktywnościach sportowych realizowanych w formie stacji, rozwijając współpracę, komunikację i wzajemne wsparcie.

            Cała społeczność szkolna włączyła się również w akcję „Cała szkoła na niebiesko”, tworząc widoczny i symboliczny znak solidarności.

            Niebieskie Igrzyska były czymś więcej niż wydarzeniem sportowym – stały się ważną lekcją wrażliwości, akceptacji i budowania relacji.

            Serdeczne podziękowania kierujemy do pani Katarzyny Rabajczyk za wsparcie w organizacji wydarzenia oraz do wychowawców klas za przygotowanie uczniów i ich zaangażowanie.

            Bo szkoła, która widzi i szanuje każdego ucznia, naprawdę ma moc zmieniania świata. 💙

            Koordynacja projektu: Aleksandra Delak, Agata Rasińska, Edyta Demidowicz

            42
        • Rocznica Uchwalenia Konstytucji 3 Maja

          • Rocznica Uchwalenia Konstytucji 3 Maja

          • 29 kwietnia 2026r. w naszej szkole odbyła się uroczysta akademia upamiętniająca rocznicę uchwalenia Konstytucji 3 Maja - jednego z najważniejszych wydarzeń w historii Polski. Była to wyjątkowa okazja do refleksji nad znaczeniem patriotyzmu - zarówno w przeszłości, jak i we współczesnym świecie. Program artystyczny przygotowany przez uczniów klas 8f, 6d oraz 6c obejmował scenki tematyczne ukazujące różne oblicza patriotyzmu. Młodzi artyści zaprezentowali zarówno humorystyczne, jak i refleksyjne sytuacje z życia codziennego, podkreślając, że miłość do ojczyzny przejawia się nie tylko w wielkich wydarzeniach historycznych, ale także w codziennych gestach i postawach. Szczególnym elementem akademii była rozbudowana scenka historyczna, przedstawiająca obrady Sejmu Wielkiego i moment uchwalenia Konstytucji 3 Maja. Dzięki niej widzowie mogli lepiej zrozumieć znaczenie reform oraz sytuację Polski pod koniec XVIII wieku. Uroczystość uświetniły występy wokalne, zarówno chóru, jak i solistki, które wprowadziły podniosły i patriotyczny nastrój. Całość zakończyła się finałem, w którym uczniowie podzielili się własnym rozumieniem patriotyzmu.Akademia była nie tylko lekcją historii, ale także ważnym przypomnieniem, że wartości takie jak wolność, wspólnota i odpowiedzialność za ojczyznę są wciąż aktualne.

            Opracowanie: Anna Wilkowska

            9
        • Śladami historii i gwiazd – niezapomniana wyprawa klas 4g i 5a do Torunia

          • Śladami historii i gwiazd – niezapomniana wyprawa klas 4g i 5a do Torunia

          • Wycieczka klas 4g i 5a pod opieką Pani Iwony Banaszkiewicz, Pani Joanny Kryczki i Pani Doroty Poznańskiej do Torunia była nie tylko doskonałą okazją do integracji, ale przede wszystkim wartościową lekcją historii, kultury i nauki.

            Pierwszym punktem programu były warsztaty piernikarskie, podczas których uczniowie mieli możliwość własnoręcznego przygotowania tradycyjnych toruńskich pierników. Zajęcia prowadzone były w niezwykle ciekawy sposób – prowadzący posługiwali się stylizowanym staropolskim językiem, nawiązującym do dawnych czasów. Dzięki temu dzieci mogły lepiej wyobrazić sobie realia życia sprzed wielu lat. Uczniowie samodzielne wyrabiali ciasta i formowali pierniki. Była to nie tylko świetna zabawa, ale również rozwijanie zdolności manualnych, kreatywności oraz cierpliwości. Dodatkowo kontakt z dawnym słownictwem wzbogacił ich kompetencje językowe i pokazał, jak zmieniał się język polski na przestrzeni wieków.

            Kolejnym etapem wycieczki była wizyta w planetarium, gdzie uczniowie uczestniczyli w seansie edukacyjnym poświęconym zjawisku zorzy polarnej. Podczas pokazu dzieci poszerzyły swoją wiedzę na temat kosmosu i procesów zachodzących w przestrzeni kosmicznej – dowiedziały się, czym jest zorza, jak powstaje oraz dlaczego można ją obserwować głównie w rejonach okołobiegunowych. Uczniowie poznali również rolę Słońca i wiatru słonecznego w tworzeniu tego niezwykłego zjawiska oraz znaczenie pola magnetycznego Ziemi. Seans wzbudził duże zainteresowanie i zachęcił uczniów do dalszego zgłębiania tajemnic wszechświata.

            Następnie uczniowie wzięli udział w zwiedzaniu miasta z przewodnikiem. Spacerując po zabytkowej starówce, poznali historię Torunia, jego najważniejsze zabytki oraz ciekawostki związane z życiem dawnych mieszkańców. Dowiedzieli się m.in. o Mikołaju Koperniku, średniowiecznych murach obronnych oraz znaczeniu miasta jako ważnego ośrodka handlowego. Taka forma nauki pozwoliła lepiej zrozumieć przeszłość i docenić dziedzictwo kulturowe Polski.

            W trakcie wyjazdu uczniowie mieli również okazję zjeść wspólny obiad w restauracji Oberża, co było miłym momentem odpoczynku i integracji po intensywnym zwiedzaniu.

            Na zakończenie wycieczki uczniowie mieli również czas na zakup pamiątek oraz słynnych toruńskich pierników. Dzieci z dużym zaangażowaniem wybierały upominki dla siebie i swoich bliskich – były to m.in. magnesy, pocztówki, figurki oraz różnorodne drobiazgi nawiązujące do historii i symboliki miasta. Szczególną popularnością cieszyły się oczywiście aromatyczne pierniki, które zachwycały bogactwem smaków i kształtów. Uczniowie mogli porównać je z tymi, które wcześniej własnoręcznie przygotowali podczas warsztatów, co dodatkowo utrwaliło zdobytą wiedzę. Zakup pamiątek był nie tylko miłym zwieńczeniem wycieczki, ale także okazją do nauki podejmowania decyzji, gospodarowania pieniędzmi oraz kształtowania odpowiedzialności i samodzielności.

            Wycieczka była niezwykle udana – połączyła naukę z zabawą, rozwijała zainteresowania uczniów oraz umożliwiła zdobycie wiedzy w praktyczny i angażujący sposób. Uczniowie wrócili z niej bogatsi o nowe doświadczenia, umiejętności oraz niezapomniane wspomnienia.

            Opracowanie: Iwona Banaszkiewicz

            40
        • Projekt edukacyjny pt. „Shopping for clothes”

          • Projekt edukacyjny pt. „Shopping for clothes”

          • Na lekcjach języka angielskiego uczniowie klas 5a, 5b, 5c oraz 5d (grupa II) pod opieką nauczyciela języka angielskiego, Pani Iwony Banaszkiewicz, wzięli udział w wyjątkowym projekcie edukacyjnym pt. „Shopping for clothes”. Przedsięwzięcie to miało na celu rozwijanie kompetencji językowych uczniów poprzez naukę w działaniu oraz wykorzystanie języka angielskiego w praktycznych, życiowych sytuacjach.

            W ramach projektu uczniowie zostali zaangażowani w przygotowanie realistycznej symulacji zakupów w sklepie odzieżowym. Każdy z uczestników przyniósł różne elementy garderoby, takie jak koszulki, spodnie, sukienki czy buty, a także dodatkowe gadżety urozmaicające scenki, m.in. kasy zabawkowe, torby na zakupy czy własnoręcznie wykonane karty płatnicze. Dzięki temu sala lekcyjna na czas zajęć zamieniła się w prawdziwy sklep, co stworzyło inspirującą i sprzyjającą nauce atmosferę.

            Uczniowie pracowali w parach, wcielając się w rolę sprzedawcy oraz klienta. Ich zadaniem było odegranie scenek sytuacyjnych z wykorzystaniem jak największej liczby poznanych na lekcjach zwrotów i wyrażeń w języku angielskim. Podczas dialogów uczniowie pytali o rozmiary, kolory i ceny produktów, prosili o pomoc, wyrażali swoje opinie oraz dokonywali wyborów zakupowych. Sprzedawcy natomiast prezentowali ofertę sklepu, doradzali klientom i obsługiwali „płatności”.

            Głównymi celami projektu było utrwalenie słownictwa związanego z tematyką ubrań i zakupów, rozwijanie umiejętności komunikacyjnych oraz przełamywanie bariery językowej. Uczniowie mieli okazję ćwiczyć poprawną wymowę, budowanie zdań oraz prowadzenie dialogu w języku obcym w sposób naturalny i spontaniczny. Ważnym elementem było również kształtowanie umiejętności współpracy, kreatywności oraz pewności siebie w posługiwaniu się językiem angielskim.

            Udział w projekcie pozwolił uczniom lepiej zrozumieć, jak wykorzystać język angielski w codziennych sytuacjach, takich jak zakupy. Zajęcia były nie tylko wartościową lekcją, ale także źródłem dobrej zabawy i pozytywnych emocji. Uczniowie chętnie angażowali się w odgrywanie ról, wykazywali się pomysłowością oraz dużą aktywnością.

            Projekt „Shopping for clothes” okazał się skuteczną i atrakcyjną formą nauki, która znacząco wpłynęła na rozwój umiejętności językowych uczniów oraz ich motywację do dalszego doskonalenia języka angielskiego.

            Opracowanie: Iwona Banaszkiewicz

            14
        • Wycieczka do Torunia klasy 5c i 6f

          • Wycieczka do Torunia klasy 5c i 6f

          • W dniu 29 kwietnia 2026 roku uczniowie klas 5c i 6f wraz z wychowawcami p. Anną Piechucką, p. Emilią Żmijewską-Łapińską oraz p. Anną Mazur uczestniczyli w wycieczce edukacyjnej do Torunia. Wyjazd miał charakter dydaktyczno-kulturalny i dostarczył uczestnikom wielu wartościowych doświadczeń.

            Po przyjeździe do miasta rozpoczęto zwiedzanie od spaceru po Toruniu. Pomimo wietrznej pogody uczniom towarzyszyły dobre nastroje. Następnie odbyło się spotkanie z przewodnikiem, podczas którego uczniowie zwiedzili Rynek Starego Miasta. W trakcie spaceru zapoznali się z najważniejszymi zabytkami Torunia, takimi jak zabytkowe kamieniczki, Ratusz Staromiejski, pomnik Mikołaja Kopernika, Dwór Artusa, Piernikowa Aleja Gwiazd, Kamienica Pod Gwiazdą oraz osiołek.

            Kolejnym punktem programu był seans w planetarium pt. „Wirująca Ziemia”. Uczniowie mieli okazję poszerzyć swoją wiedzę z zakresu astronomii, poznając między innymi zmiany wyglądu nieba w ciągu roku, rolę Gwiazdy Polarnej oraz podstawowe informacje dotyczące Ziemi w porównaniu z innymi planetami.

            Następnie odbyły się warsztaty piernikowe, podczas których uczestnicy poznali tradycje i tajniki toruńskiego rzemiosła piernikarskiego. Uczniowie własnoręcznie wykonywali pierniki według dawnych receptur, a zajęcia prowadzone były w formie inscenizacji nawiązującej do średniowiecznego Torunia. Po warsztatach zorganizowano dwudaniowy obiad. Następnie uczniowie mieli czas wolny na zakup pamiątek oraz toruńskich pierników.

            Po zakończeniu programu wycieczki grupa wyruszyła w drogę powrotną. Powrót do miejsca zbiórki nastąpił w godzinach wieczornych. Wycieczka była udana i stanowiła cenne uzupełnienie wiedzy szkolnej, łącząc elementy edukacyjne z atrakcyjną formą zwiedzania.

            Opracowanie: Anna Piechucka

            5
        • 84. rocznica chwalebnej śmierci ppłka pil. Mariana Pisarka

          • 84. rocznica chwalebnej śmierci ppłka pil. Mariana Pisarka

          • Nasz patron - ppłk pil. Marian Pisarek

            "Bądź jak Patron mojej szkoły w  nauce biegły, w wysiłku wytrwały.

            Bądź jak On ojczyźnie wierny.

            …)To dzięki Niemu i poległym tysiącom

            żyjesz, pracujesz i uczysz się w wolnym kraju.”

            /Joanna, lat 13/

             W  środę, 29 kwietnia 2026  roku minie 84. rocznica chwalebnej śmierci podpułkownika pilota Mariana Pisarka - dowódcy 141 Eskadry Myśliwskiej w wojnie obronnej Polski we wrześniu 1939 roku, pilota słynnego Dywizjonu 303 „Kościuszkowskiego” w Bitwie o Anglię, dowódcy Dywizjonu 308 „Krakowskiego", dowódcy I Skrzydła Myśliwskiego, patrona Szkoły Podstawowej nr 1, syna radzymińskiej ziemi. Człowieka prawego, który oddał życie za wartość najcenniejszą dla każdego narodu, jaka jest wolność. Walcząc z dala od  ojczystej ziemi, jak setki tysięcy polskich żołnierzy dawał świadectwo światu, że Polska nie zginęła, Na wolność bowiem tylko te narody zasługują, które o nią walczą.  W tym roku 3 maja minie  35 rocznica nadania naszej szkole jego imienia. Jesteśmy dumni z naszego patrona i przyrzekamy  przez następne lata przypominać  i rozsławiać jego imię i dokonania polskich pilotów walczących o "wolność waszą i naszą w czasie II wojny światowej."

            Cześć i Chwała Bohaterowi, który może być dla nas wzorem do naśladowania.

            Koło Historyczne "Wiarus"

            KALENDARIUM >>>  Kalendarium_M._Pisarek.pdf

        • Spotkanie z autorem książek dla dzieci Panem Marcinem Pałaszem

          • Spotkanie z autorem książek dla dzieci Panem Marcinem Pałaszem

          • 28 kwietnia 2026r. uczniowie klasy I d i I f pod opieką pań: Jolanty Łuczyk, Beaty Wojciechowskiej i Bożeny Rolka, na zaproszenie Biblioteki Publicznej Miasta i Gminy Radzymin udali się do Miejskiej Sali Koncertowej, aby wziąć udział w spotkaniu autorskim z Panem Marcinem Pałaszem, pisarzem, autorem książek dla dzieci i młodzieży. Wydarzenie było doskonałą okazją do bezpośredniego kontaktu z twórcą oraz poznania kulis powstawania książek, które cieszą się dużą popularnością wśród młodych czytelników.

            Podczas spotkania autor w niezwykle barwny i pełen humoru sposób opowiadał o swojej pracy, inspiracjach oraz bohaterach swoich książek. Uczniowie z zainteresowaniem słuchali opowieści o tym, jak rodzą się pomysły na historie oraz jak wygląda proces pisania. Nie zabrakło także zabawnych anegdot i fragmentów książek, które wywoływały uśmiech na twarzach dzieci.

            Spotkanie miało charakter interaktywny – uczniowie chętnie zadawali pytania, na które autor odpowiadał z dużą życzliwością i zaangażowaniem. Dzieci dowiedziały się między innymi, skąd pisarz czerpie inspiracje, ile czasu zajmuje napisanie książki oraz czy trudno jest zostać autorem. Była to cenna lekcja, która pokazała, że czytanie może być fascynującą przygodą, a tworzenie własnych historii daje wiele satysfakcji.

            Uczniowie mieli możliwość zdobycia autografu oraz wykonania pamiątkowych zdjęć z autorem. Wydarzenie przebiegło w bardzo miłej i serdecznej atmosferze, sprzyjającej rozwijaniu zainteresowań czytelniczych.

            Udział w spotkaniu autorskim był dla uczniów nie tylko atrakcyjną formą spędzenia czasu, ale także inspirującym doświadczeniem, które z pewnością zachęci ich do sięgania po książki oraz rozwijania własnej wyobraźni.

            Opracowanie: Jolanta Łuczyk

            20
        • Wiosenna wycieczka klas 1a i 2a

          • Wiosenna wycieczka klas 1a i 2a

          • Dnia 28 kwietnia 2026r. uczniowie klas 1a i 2a wzięli udział w wyjątkowej wycieczce, która dostarczyła im wielu radosnych i ciekawych doświadczeń. Naszą przygodę rozpoczęliśmy spacerem po Łazienkach Królewskich, gdzie mogliśmy podziwiać piękno budzącej się do życia przyrody. Dzieci z zachwytem obserwowały pawie przechadzające się alejkami oraz miały okazję nakarmić przyjazne wiewiórki, co wzbudziło wiele emocji i uśmiechów.

            Kolejnym punktem wycieczki była wizyta w fabryce Wedla. Uczniowie poznali tam etapy powstawania czekolady – od ziaren kakaowca aż po gotowy produkt. Największą atrakcją okazała się oczywiście możliwość spróbowania tego pysznego przysmaku. Na zakończenie wizyty każda osoba otrzymała słodki upominek.

            Wycieczka była doskonałą okazją zarówno do integracji uczniów, jak i do nauki poprzez zabawę oraz budowania wspólnych wspomnień.

            Opracowanie: Justyna Zborowska

            59
        • Wycieczka klasy 4a i 4b do Lublina

          • Wycieczka klasy 4a i 4b do Lublina

          • W dniu 28 kwietnia uczniowie klas 4a i 4b wraz z wychowawcami – Agnieszką Sieradzką, Agatą Rasińską oraz panią Agnieszką Dudek uczestniczyli w wycieczce do Lublina – jednego z najpiękniejszych i najstarszych miast w Polsce.

            Naszą przygodę rozpoczęliśmy od udziału w wyjątkowych warsztatach kulinarnych, podczas których dzieci miały okazję własnoręcznie przygotować tradycyjny lubelski przysmak – cebularze. Uczniowie z dużym zaangażowaniem wyrabiali ciasto, formowali wypieki i poznawali historię tego regionalnego specjału. Efekty ich pracy były znakomite – świeżo upieczone cebularze okazały się tak smaczne, że zniknęły w mgnieniu oka.

            Następnie udaliśmy się na spacer po urokliwym Starym Mieście, gdzie podziwialiśmy najważniejsze zabytki Lublina, takie jak Brama Krakowska, Zamek Lubelski czy malownicze kamienice. Szczególną atrakcją była wędrówka „szlakiem koziołków lubelskich”. Uczniowie odnajdywali kolejne figurki koziołków rozmieszczone w różnych częściach miasta, poznając przy tym ciekawe legendy i historie z nimi związane. Była to nie tylko świetna zabawa, ale również doskonała okazja do nauki poprzez odkrywanie.

            Wycieczka była nie tylko okazją do zdobycia nowej wiedzy historycznej i regionalnej, ale także świetnym czasem integracji, wspólnej zabawy i budowania relacji między uczniami.

            Pełni wrażeń, uśmiechów i nowych doświadczeń wróciliśmy do domu, zabierając ze sobą piękne wspomnienia z tego wyjątkowego dnia.

            Opracowała: Agata Rasińska

            13
        • Zapomniana bitwa – Bój o Radzymin 1809 r.

          • Zapomniana bitwa – Bój o Radzymin 1809 r.

          • W niedzielę 26 kwietnia br. minęła 217. rocznica zwycięskiej, choć mało znanej bitwy o Radzymin wojsk Księstwa Warszawskiego z wojskami Cesarstwa Austrii podczas wojny 1809 roku. Po nierozstrzygniętej kilkanaście dni wcześniej bitwie pod Raszynem oraz opuszczeniem przez wojska polskie pod dowództwem księcia Józefa Poniatowskiego Warszawy nastąpiły polskie działania na prawym brzegu Wisły, w tym na kierunku radzymińskim. Szwadron kawalerii z 3 pułku ułanów pod dowództwem ppłk P. Strzyżewskiego oraz batalion piechoty z 6 pułku piechoty pod komendą J. Sierwskiego wsparty baterią artylerii  konnej w sile dwu armat na rozkaz generała Jana Henryka Dąbrowskiego wczesnym rankiem 26 kwietnia 1809 roku z dwu stron uderzyły na stacjonujące w Radzyminie oddziały austriackie składające się z 3 batalionów piechoty i dwu szwadronów huzarów (kawalerii). Po kilkugodzinnym krwawym boju na ulicach miasta nieprzyjaciel został pokonany. Do polskiej niewoli wzięci zostali min. żołnierze z 2 batalionu Baiallet wraz z 37 oficerami Straty nieprzyjaciela to ponad 200 żołnierzy poległych, rannych i wziętych do niewoli przy stratach polskich – 19 poległych i 27 rannych żołnierzach. Zwycięska bitwa o Radzymin była początkiem pomyślnej dla wojsk polskich ofensywy na prawym brzegu Wisły i zwycięstwa w całej wojnie, co doprowadziło do przyłączenia do Księstwa Warszawskiego ziem utraconych na rzecz Austrii po III rozbiorze Polski.

            Koło Historyczne "Wiarus"

            Relacja >>> Relacja_gen._Romana_Sołtyka.pdf

        • Gdy pasja prowadzi do zwycięstwa – podwójny triumf naszych uczennic!

          • Gdy pasja prowadzi do zwycięstwa – podwójny triumf naszych uczennic!

          • 25 kwietnia 2026 r. odbyła się gala finałowa IV Przeglądu Piosenki Obcojęzycznej Primavera Festival 2026, zorganizowanego przez Katolickie Szkoły im. ks. Bronisława Markiewicza w Markach. Tegoroczna edycja już na etapie przesłuchań pokazała, jak ogromny potencjał drzemie w młodych wykonawcach – poziom był niezwykle wysoki, a wybór finalistów stanowił dla jury nie lada wyzwanie.

            Nasza szkoła odniosła wyjątkowy sukces, który napawa dumą całą społeczność szkolną. Uczennice, Oliwia Rybka oraz Sara Zawadziło, pod kierunkiem nauczyciela języka angielskiego, Pani Iwony Banaszkiewicz, dzięki swojej determinacji, talentowi i zaangażowaniu, zdobyły pierwsze miejsca w dwóch kategoriach wiekowych (kl. IV-VI oraz VII-VIII). Zwyciężczynie zostały uhonorowane nie tylko pamiątkowymi medalami i statuetkami, ale również wyjątkowymi nagrodami – rowerami marki Romet, które stały się pięknym symbolem ich triumfu i ciężkiej pracy.

            Konkurs odbywał się pod honorowym patronatem Starosty Wołomińskiego Pana Arkadiusza Werelicha oraz Burmistrza Miasta Marki Pana Jacka Orycha, co podkreśla jego prestiż i rangę. To osiągnięcie stanowi dla nas wszystkich ogromną radość oraz inspirację do dalszego rozwijania pasji i talentów naszych uczniów.

            Na scenie zaprezentowali się uczestnicy, którzy nie tylko świetnie radzili sobie wokalnie, ale także potrafili z dużą świadomością interpretować utwory w językach obcych. Widać było, że za każdym występem stoi wiele godzin pracy, ćwiczeń i zaangażowania – zarówno ze strony uczniów, jak i ich opiekunów. Organizatorzy podkreślają, że tegoroczne wykonania były pełne emocji, różnorodnych stylów muzycznych oraz odważnych, często bardzo dojrzałych interpretacji. Tym bardziej cieszymy się z tak ogromnego sukcesu naszych młodych artystek, które już od dłuższego czasu przygotowywały się do tego konkursu. Dziewczęta podczas gali finałowej wspierał nie tylko opiekun artystyczny ze szkoły, jak również najbliższa rodzina. Taka obecność miała dla dzieci ogromne znaczenie – dała im poczucie bezpieczeństwa, wzmocniła wiarę we własne możliwości i dodała odwagi w tak ważnych momentach. Świadomość, że obok są osoby, które kibicują i wierzą w ich talent, pomogła przezwyciężyć stres i w pełni zaprezentować swoje umiejętności.

            To właśnie wsparcie dorosłych – zarówno nauczycieli, jak i rodziców – buduje w młodych artystach pewność siebie, motywuje do dalszego rozwoju oraz sprawia, że sukces smakuje jeszcze piękniej.

            Podczas oceniania komisja konkursowa zwracała szczególną uwagę na kilka kluczowych aspektów. Istotny był przede wszystkim dobór repertuaru – jego dopasowanie do wieku i możliwości wykonawcy. Równie ważna była poprawność językowa, która w przypadku tego konkursu odgrywa wyjątkową rolę. Jury oceniało także walory wokalne, interpretację utworu oraz ogólny wyraz artystyczny. Duże znaczenie miała również prezentacja sceniczna – sposób poruszania się, kontakt z publicznością i umiejętność budowania atmosfery występu.

            Nie zabrakło momentów, które na długo pozostaną w pamięci zarówno jury, jak i publiczności. Wielu uczestników zachwyciło naturalnością, swobodą sceniczną i autentycznością przekazu, co tylko potwierdza rosnący poziom konkursu z roku na rok.

            Organizatorzy złożyli serdeczne podziękowania wszystkim uczestnikom oraz ich opiekunom za obecność, zaangażowanie i ogrom pracy włożony w przygotowanie występów. Tak duże zainteresowanie Primavera Festival jest najlepszym dowodem na to, że inicjatywa ta na stałe wpisała się w kalendarz wydarzeń artystycznych regionu i przyciąga coraz więcej utalentowanych młodych wokalistów.

            Opracowanie: Iwona Banaszkiewicz

            4
        • Klasy 2c i 3b w Centrum Nauki Kopernik

          • Klasy 2c i 3b w Centrum Nauki Kopernik

          • 24 kwietnia br. uczniowie klas 2c i 3b uczestniczyli w wycieczce edukacyjnej do Planetarium w Centrum Nauki Kopernika. W trakcie wizyty mieli możliwość zapoznania się z zagadnieniami związanymi z astronomią, w tym obserwacji gwiazdozbiorów oraz obejrzenia animacji poświęconej tematyce kosmicznej.

            Program wyjazdu obejmował również zwiedzanie interaktywnej wystawy doświadczeń, podczas której uczniowie samodzielnie wykonywali eksperymenty i pogłębiali swoją wiedzę z zakresu nauk przyrodniczych. Wycieczka stanowiła cenne uzupełnienie procesu dydaktycznego, łącząc naukę z elementami aktywnego poznawania świata.

            Opracowanie: Marzena Marchel

            1
        • VIII Bieg Przełajowy – Terenowym Weller 2 – Kołaków 44

          • VIII Bieg Przełajowy – Terenowym Weller 2 – Kołaków 44

          • W niedzielę 26 kwietnia 2026 r.  15  osobowa reprezentacja  uczniów  naszej szkoły uczestniczyła w VIII Biegu Przełajowo – Terenowym Weller 2 – Kołaków 44, którego celem było upamiętnienie udanego zrzutu Cichociemnych na Placówkę ,,Imbryk”” w kwietniu 1944 roku oraz żołnierzy AK  6 Placówki Małopole Obwodu ,, Rajski Ptak.  Miło nam poinformować , że  I miejsce w kategorii klas 4-6 zdobyła Nadia Górka z klasy 6e. Gratulujemy. Klasy 4-6 biegły na dystansie 600 metrów. Wart w tym miejscu dodać, że uczniowie naszej szkoły uczestniczyli we wszystkich  8 Biegach Przełajowo – Terenowych Weller 2 – Kołaków 44. Gorąco pragniemy podziękować rodzicom uczniów  i nauczycielom  wychowania fizycznego, którzy zawsze są obecni i mocno dopingują naszych reprezentantów.. Serdecznie dziękujemy  również organizatorom i do zobaczenia za rok.

            Koło Historyczne „Wiarus”

        • XLVII Ogólnopolski Turniej Bezpieczeństwa w Ruchu Drogowym

          • XLVII Ogólnopolski Turniej Bezpieczeństwa w Ruchu Drogowym

          • 23 kwietnia 2026 r. uczniowie naszej szkoły wzięli udział w eliminacjach rejonowych XLVII Ogólnopolskiego Turnieju Bezpieczeństwa w Ruchu Drogowym, które odbyły się w Szkole Podstawowej nr 14 im. Bohaterów Warszawy w Warszawie. Naszą placówkę reprezentowali uczniowie klasy 6a: Magdalena Żmijewska, Kacper Lęcki i Szymon Kwiatkowski oraz uczennica klasy 6f – Zofia Więch. Drużyna rywalizowała w kategorii zespołowej.

            W turnieju uczestniczyło łącznie 25 drużyn podzielonych na trzy grupy wiekowe. W kategorii, w której startowali nasi uczniowie, rywalizowało 10 drużyn. Uczniowie rozwiązywali dwa testy jednokrotnego wyboru: test dotyczący skrzyżowań (10 pytań) oraz test wiedzy ogólnej z zakresu przepisów ruchu drogowego (25 pytań). Wyniki indywidualne zostały zsumowane, tworząc końcowy rezultat drużyny.

            Reprezentacja naszej szkoły zajęła II miejsce w swojej kategorii, osiągając bardzo wysoki wynik i potwierdzając świetne przygotowanie z zakresu bezpieczeństwa ruchu drogowego.

            Szczególne gratulacje należą się Kacprowi Lęckiemu, który wykazał się wyjątkową wiedzą i umiejętnościami, zdobywając I miejsce w klasyfikacji indywidualnej Etapu Rejonowego Mazowsza, rywalizując z 40 uczestnikami swojej kategorii wiekowej. To ogromny sukces i powód do dumy dla całej społeczności szkolnej.

            Warto podkreślić, że znajomość przepisów ruchu drogowego odgrywa kluczową rolę w naszym codziennym bezpieczeństwie. To właśnie one kształtują nasze zachowania na drodze i pomagają unikać sytuacji niebezpiecznych. Dlatego tak ważne jest, aby uczniowie stale doskonalili swoje umiejętności i poszerzali wiedzę w tym zakresie.

            Serdecznie gratulujemy wszystkim uczestnikom i życzymy dalszych sukcesów.

            Koordynator Turnieju BRD: Wioletta Wielgat

            1

    • Kontakty

      • Szkoła Podstawowa nr 1 im. ppłka pil. Mariana Pisarka
      • sp1radzymin@radzymin.pl
      • sp1radzymin@radzymin.pl
      • dor.poz@gmail.com - Dorota Poznańska
      • Sekretariat (nowy budynek szkoły) czynny w godz. 08.00-16.00
        tel. (+48) 22 786-72-79
      • ul. 11 Listopada 2
        05-250 RADZYMIN
        Poland

  • Galeria zdjęć

    • brak danych